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感念恩师,北航本科教学工作巡礼

2019-11-22 作者:国际学校   |   浏览(93)

人物名片:

编者按:在54载治学、育人的峥嵘岁月中,北航为祖国现代化建设输送了10万余名航空航天及各领域优秀人才,特别是新世纪以来,确立了高素质创新型人才的培养目标,这所新中国的第一所航空航天高等学府更加焕发了生机。

【人物名片】原宗丽,女,中共党员,政治学博士、马克思主义理论博士后,厦门大学马克思主义学院副教授、党委副书记。2014年获得福建省高校优秀共产党员,2012年获得厦门大学创先争优先进个人,2012年获得厦门大学思想政治理论课实践教学报告优秀指导教师,2008年获得厦门大学优秀思想政治理论课教师,2008年获得厦门大学优秀本科生导师等荣誉称号;并于2006年获得厦门大学首届青年教师教学技能大赛一等奖,2010年获得厦门大学“中国银行”奖教金,2011年获得厦门市首届高校思想政治理论课教师教学比赛一等奖, 2015年获得厦门大学“中国电信天翼”奖教金等。2018年获评“我最喜爱的十位老师”。主持国家社科基金1项、省部级课题3项,参与承担国家及省部级等各类课题十余项,多次担任学校各类党团理论知识和演讲比赛的指导老师和评委,并获得其他各类奖项近20项等。

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乐白家手机客户端 ,祝青园,工学博士,副教授、博士生导师,担任厦门大学航空航天学院机电工程系副主任。中国农业大学和美国伊利诺伊大学联合培养博士,主要研究方向为机电一体化系统设计、智能车辆和机器人技术。祝青园老师目前主讲本科生《机电一体化系统设计》以及研究生《车辆系统动力学》课程,指导国家级和省级大学生创新性试验计划项目多项。祝青园老师在科研上建树颇丰,主持参与了多项国家级省级重点研究项目,共发表SCI收录学术论文6篇、EI收录学术论文15篇、专利3项。

50多年来,我校在办学方略上始终结合国家的战略需求,坚持航空航天特色、发扬工程技术优势,全面落实人才培养方针,形成鲜明的办学特色和先进的办学理念,造就了大批栋梁之才,为推动航空航天科技进步和国民经济发展贡献了力量。

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9月29日晚,厦门大学2017年“我最喜爱的十位老师”颁奖典礼在科学艺术中心三楼报告厅举行。此次获奖的十位老师是:医学院叶本兰老师,公共卫生学院方亚老师,化学化工学院谢兆雄老师,海洋与地球学院陈明茹老师,经济学院彭水军老师,新闻传播学院熊慧老师,航空航天学院祝青园老师,材料学院姚荣迁老师,管理学院白云涛老师,物理科学与技术学院蔡伟伟老师。

祝青园老师的办公室是一间不大的屋子,桌上整齐地摆满了各种科研和教学资料。接受采访前,祝老师正在处理一份材料,神情专注,直到记者敲了门,祝老师才意识到有人到访。见到记者,祝老师一边快速地收拾好自己手上的材料,愉快地开始了我们的采访。

优良传统奠定人才培养中心地位

“教学是一个良心活,没有什么捷径,一定要有责任;教学是一门艺术,教无定法,但你得用心去雕琢。”当问及教学秘诀时,原宗丽老师给出了这样的答案。2002年到厦门大学工作至今,原老师一直从事一线马克思主义理论教学研究工作,充满激情又富有感染力的执教风格广受学生喜爱;私下里,于学生们来说,原老师也是一个耐心、虚心和诚心的“大朋友”。在厦门大学2018年度“我最喜爱的十位老师”评选中,原宗丽老师不负众望,斩获此奖。爽朗热情而又温柔体贴,是原老师给人留下的第一印象。

颁奖典礼在学生艺术团舞蹈队带来的优美舞蹈《老师,我想你》中拉开帷幕。随后,典礼上播放了十位获奖老师优秀执教事迹的视频,现场同学们一次又一次地被获奖老师们各具特色的教授风格、高尚的人格魅力所感染。倾心撰写的颁奖词饱含着厦大学子对老师们辛勤工作的肯定和赞颂。颁奖环节中,学生代表上台向老师敬献奖杯和鲜花,感谢老师们多年来的付出。每一位获奖教师分享了他们在从教生涯中的点点滴滴,质朴平实又饱含深情的回答让现场师生收获了一个又一个感动,整个典礼现场洋溢着浓浓的师生情谊。

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建国之初,面对新中国创建现代化国防事业的重要机遇,为实现航空“救国报国强国”的夙愿,1952年,集全国八所高校航空院系之合力,在毛主席、周总理的亲切关怀下,我国建立了新中国第一所航空高等院校,即今天的北京航空航天大学。率先在全国高校创建了飞机、发动机、火箭、导弹、管理等理科与工科相结合的较为齐全的新专业,并建立了成套的教学管理组织和制度。许多国内外知名学者和风华正茂的青年学子汇聚于京城蓟门烟树古景之畔,工棚念书、露天吃饭,孜孜以求、矢志不移地开始了他们人生中新的征程,并带动了学校日新月异的发展。他们中有“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷,国际宇航科学院院士、六个型号火箭的总设计师王德臣等,仅我校首届毕业生中就走出了7名院士。据不完全统计,我国航天英雄首次造访太空之时,有17位北航校友担任了载人航天7大系统副总以上职责,占总数的47%,还有数十位校友是分系统负责人。

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厦门大学“我最喜爱的十位老师”评选活动由校学生会和校研究生会共同发起,并由全校各院学生组织、基层班级同学共同参与,推荐、评选、颁奖等环节均由学生组织开展,迄今已成功举办五届,受到广大师生的欢迎,反响热烈,同学参与度高。活动旨在弘扬尊师重教的传统美德,营造和谐的校园氛围,表达广大厦大学子对辛勤付出的老师们的感恩之情。

一丝不苟——是教学亦是科研

中国工程院院士、宇航学院院长戚发轫教授就此谈到:“我觉得五年的北航的大学生活给我打下了比较好的基础,使我有可能在以后几个十年里头确实为国家、为航天事业做了不少的工作。总的来讲,北航已经五十多年了,应该说是一个很成熟的、有经验的为中国航空航天培养人才的学校”。

以理服人,以情化人

校党委副书记、副校长李建发,校党委副书记、纪委书记赖虹凯,校党委副书记林东伟,学校机关各部处负责人,各学院、研究院党政领导,教师代表,学生代表共1000余人参加了此次典礼。

祝青园老师的本科专业是车辆工程,研究生和博士生时将研究方向转向机械电子工程领域,博士毕业后在厦大任职并从事相关科研和教学工作。工科背景造就了他一丝不苟的教学和科研态度。祝老师说:“工科的东西没有捷径可走,认真最重要。”与过去相比,教学课时部分压缩是目前教学任务的一大特点,面对这一情况,祝老师严格按照学术报告的要求来准备,让每一节课都能成为一节高质量的学术报告。每次上课前的认真准备,不仅能让老师保证其教学工作顺利进行,实现老师与同学间知识传递的良性循环,还能增加同学与老师之间的交流互动,有助于学生课上集中注意力。“上祝老师的课是一种享受,因为他上课的重心并不局限于课本,更像是的一场结合理论与实践的专业知识演讲。” 来自航空航天学院的刘珺同学说道。祝老师也因为出色的教学成果获得了福建省科技进步二等奖、厦门市科技进步二等奖、福建省教学成果二等奖和厦门大学“邓子基奖教金”等多项荣誉。

我校的教学、科技创新与实践活动一直十分活跃。早在50-60年代,师生们就完成了我国第一架轻型旅客机“北京一号”、亚洲第一枚现代探空火箭“北京二号”、我国第一架全自动无人驾驶飞机“北京五号”等型号的研制;70-90年代,获得以高空无人驾驶侦察机、沙丘驻涡火焰稳定器、共轴式无人直升机等为代表的多项重大科技成果。“十五”期间,我校承担千万元以上重大科研项目近40项,承接了某型号高性能新型无人机、空天地一体化新一代空中交通服务平台等重大型号和专项研究,22项科技成果获国家级奖励。

思政课通常给人的直观感受是刻板、枯燥、模式化。讲课不难,但想吸引学生、征服学生、富有感染力,并不是一件容易的事情。但这件不容易的事情,原老师做到了,而且做得相当出色。

链接:厦门大学2017年“我最喜爱的十位老师”获奖名单

和教学一样,祝老师对待科研的态度同样一丝不苟,这为他的求学和工作带来了很大帮助。祝老师在硕士求学阶段养成了对待科研严谨的习惯,认真对待科研中的每一环节,这一态度让他得以提前攻读博士学位。在祝老师看来,机械工程是一个各环节联系非常密切的领域,任何一个环节出差错,都可能导致整个项目失败,因而,祝老师在进行科研工作时总是不肯放过任何一个小细节。近年来祝老师主要围绕工程机械性能参数自动化检测、智能化作业和主动安全进行相关研究,研究项目获得了国家自然科学基金、国家“十二五”科技支撑计划、厦门市科技计划等项目的支持,研究成果获得了厦门大学“邓子基奖教金”、厦门大学“春雨奖教金”等多项荣誉。

在50多年的历史积淀之中,北航人发扬航空航天精神,秉承“艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新”的校风,坚持“尚德务实、求真拓新”的办学理念、“德才兼备,知行合一”的校训,将学校发展成为了一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学。

原老师对思政课授课方式有自己的理解,她认为上好思政课,要把握好三个度:广度、厚度和温度。首先,从广度上看,课程内容涉及经济、政治、文化、社会、生态、外交等方方面面,因此思政课老师必须要具备多学科、多领域知识视野,要能够善于“跳出政治而讲政治”。其二,就是厚度。互联网信息时代的今天,很多知识、特别是时政知识,学生们都可以从网络上获取,作为授课老师要给学生们教授这些知识就必须要有自己深入的思考、学术的研究和科研的积淀,也就是要能够“用学术的语言来讲政治”。广度和厚度,表现出的是授课老师的专业素养和个人魅力,讲得有理有据、逻辑顺畅,才能让同学们更尊重课堂本身。最后是温度。“要能够用接地气的语言讲政治”,让学生感受到老师的授课热情和对他们的真挚情感投入。曾经有一个学生问原老师:“老师,您学政治痛苦吗?”原老师反问道,“那上我的课你痛苦吗?”同学笑着摇了摇头。要让同学喜欢上一门课,授课老师除了以理服人以外,还要能够以情化人。原老师非常注重对教学方法、教学艺术的研究,在课堂上,她总是保持饱满的状态,并善于用语言、情感等调动学生、激发学生、感染学生,让同学们与她的思想、节奏能够同向、同频、同振。

叶本兰老师,她以教育为先,以责任为重,专注科研,爱生如子,兢兢业业。她将自己最美好的青春年华奉献给了教育事业。

谦逊热忱——是师亦是友

汇聚丰厚资源促进人才成长

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方亚老师,她几十年如一日,兢兢业业,用多年的经验让学生更好地突破学术瓶颈。她敢于创新,指导众多学生参与大学生创新项目,屡获佳绩。

祝老师的谦逊和热忱在采访过程中给人留下了深刻的印象。在谈到获得“我最喜欢的十位老师”称号感受时,祝老师表示很意外。他谦虚地说:“我感觉在我身边很多老师都是很兢兢业业的,每位大学老师都学富五车、拥有一些突出的研究成果。而我自己呢,还没有非常突出。我知道自己的不足,会继续努力做得更好。”同时,他也非常感谢学院提供自己发展平台,感谢学院支持自己的师生们。

作为国家“211工程”、“985工程”建设的重点高校,国防科工委、教育部、北京市人民政府及中国工程院共建的学校,北航以学科建设为龙头,以人才培养为中心,以师资队伍建设为重点,加强高水平研究型大学的建设,展现了浑厚的学术底蕴和优异的育人环境。

以心换心,亦师亦友

陈明茹老师,她以渊博的知识与阅历,深入浅出地讲解科学知识,使学生爱上学习。她用满腔的热情彰显了身正为范的教师风采,砥砺耕耘,屡获傲人科研成果。

祝老师亲切、平易近人,在关于比较赞赏的师生之间相处模式的问题中,祝老师笑着说道:“就像我们这样”。他认为大学师生相处模式是成人之间的相处,唯一不同的是大学老师比学生多了一些生活阅历,可以适当提出一些意见。他曾主动提出保管爱玩游戏的同学的电脑,避免同学们因沉迷游戏而荒废学业。“大二我们刚分专业,他便给我们开了年级大会,向每一位同学询问了学习生活情况,包括排名、绩点、挂科情况、业余爱好等,事无巨细。”来自航空航天学院2016级的本科生刘玉同学感动地说道,“他像一个老朋友一样向我们提出建议。”祝老师热忱地关心每一位学生,以老师和朋友的双重身份为每位学生的个人发展进行面对面的指导。他希望自己的学生在大学都能学会做人和做事。在他看来,做人是一门很深的学问,却又深刻反映着我们生活的点滴,许多生活小事看似简单,却折射出学生的个人的素养,需要学生们有意识地培养。同时,作为学生,学习仍然是首要任务,在大学学会快速掌握海量知识里的精华,对学习方法和思维训练都有很大的提高,有了这些能力后,在工作中面对新的题目,已掌握的学习方法和思维就可以灵活运用。

端庄典雅的大型教学科研楼群,现代化的实验室、工程中心、创新基地、学生活动中心,走向数字化的图书馆,蕴涵丰富的艺术馆等迎接着八方学子,散发着文化、素质与尖端科技的综合魅力。

在课堂上,老师要以饱满的精神状态投入教学,要运用各种方式调动同学们的上课积极性;而在课后,也要给予学生们思想上、知识上以及人生态度等很多方面的指引和建议,让学生觉得老师就像朋友一样始终和他们在一起。原老师认为,老师二字意味着一份重如泰山的责任,这种义不容辞的责任和课上还是课下、公共课还是专业课是无关的。为人师者,要真诚地与学生们交流、沟通、互助,要让学生们真正感受到来自老师的耐心、热心和爱心。除了本院研究生以外,原老师和很多公共课的学生也保持着联系——因课相识,一生结缘。

谢兆雄老师,在他的课堂上,你可以看到化学试剂的奇妙反应,你可以参与严谨精妙的化学实验,你还可以感受到敦厚师长的治学风范。

饮水思源——是接受亦是给予

我校以学科建设支撑教学,以科研成果融入教学,使科研环境为创新人才培养提供良好平台。学校在尖端技术研究领域始终居于国内高校前列,建校以来先后创造了40多项国内第一的高水平科研成果,累计有1050多项重大成果获部级以上嘉奖。学校建有11个国家重点学科,16个国防科工委重点学科和6个北京市重点学科,在全国一级学科整体评估中,11个一级学科进入国内前10名。

多年前一次晚上,原老师在厦门大学漳州校区上课。下课后,一个新疆的女同学来找她解答一些关于民族政策的问题。原老师不厌其烦,谈话进行了整整两个小时,结束时已近深夜11点。其实,来找她答疑解惑甚至谈心的学生很多,原老师也十分乐意和学生交流一些思想、学习、情感上的想法,所以有些学生私下里喜欢称她为“原姐姐”,会主动给老师雨天送伞、天寒送外套,也乐于和原老师分享自己生活中有意义的事情。

彭水军老师,无论是学术还是生活,他都用一杆秤横在心头。治学不忘治心,教书不忘教人。作为一名学者,他是划破浓雾的灯塔,更是温暖的家人,如同轻抚麦芒的春风。

当谈到对自己求学路上影响最大的老师时,祝老师提到了自己的研究生导师,一位引领他真正进入机械电子工程领域的引路人。祝老师说他从导师身上不仅学到了从事科学研究的方法和技巧,还学会了如何把理论与实践密切结合起来,这一点深刻地影响了他的教学方式。

谈到科研、学科建设与教学的良性互动关系,第二届国家教学名师奖获得者、科技发展部部长张晓林教授这样说:“有了北航的这样一批国内外知名教授在教学一线上课,才可以为国家培养一大批高素质人才。”“教师只有熟悉本学科学术研究的最新成果,才能教给学生最新的知识;只有从事本学科前沿性的学术研究和工程实践,才能引导学生掌握正确的研究方法。我认为这是北航在教学和科研的关系上一个比较准确的定位。”

而作为研究生导师和学院党委副书记,原老师的爱岗敬业,以及对学生悉心的指导和无微不至的关怀,给学生们留下了深刻的印象,学生们亲切称她为“原麻麻”、“马院白月光”。“亦师亦友”,源于师生之间“真诚的温度、情感的温度”,更是对一名老师崇高的赞誉。

熊慧老师,她春风化雨,诲人不倦,将一个新传人的品格与信念传给莘莘学子。她勤奋钻研,不断向前,在学术沃土上辛勤开垦,为文明之花的盛开贡献力量。

“祝老师上课会将理论知识与自身的实践经验相融合,一步一步的把一个工程实例拆成理论公式,再一步一步地‘装’回去。”这是祝老师的学生对他课程的评价。课堂上,祝老师会以实际工程为例分析复杂的机械电子原理,让那些基本结构、基本模型变得生动亲切起来,引导学生真正发现工科的美丽之处。通过课上丰富案例的讲解,课下一对一、面对面的辅导,祝老师将自己从导师处学来的方法加上自身的学习经验教授予每一位学生。一位在大三年级上了祝老师教授的《机电一体化系统》的同学说:“通过这门课,我不仅学会了更直观地把理论和工程实践联系起来,更重要的是发现了这个学科的美妙之处,也是工科的美丽之处——架起理论和现实的桥梁。”

名师出高徒,高水平的教师队伍是高水平教学的基础。学校现有专任教师1690人,1144人具有高级职称,其中院士14人,长江学者19人,国务院学科评议组成员7人,国家教学名师奖获得者3人,博士生导师471人,国家杰出青年基金获得者15人,跨世纪优秀人才13人,新世纪优秀人才35人。有国家自然科学基金委优秀群体1个,教育部创新团队2个。学校具有博士学位教师的比例达到52.7%,建立了整体素质高,数量、质量、结构合理的师资队伍。

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祝青园老师,在学问上,他锱铢必较,研究中一丝不苟,他奉行一个“谨”字,并身体力行。在教学科研上,他追求一个“精”字,不断超越。

课堂上如此,而在课堂之外,祝老师鼓励学生勇于创新,紧跟时代步伐,他指导多位本科生和研究生参加各项创新创业赛事,屡获佳绩,曾指导学生获得全国虚拟仪器大赛二等奖和全国机器人大赛一等奖。

把深奥的数学原理融汇于文采飞扬的讲解中,激起同学们学习与探究的兴趣,是李尚志教授的教学风格。这位全国首届教学名师奖获得者给了学生深远的影响。有的同学说:“上李老师的课成为影响我人生的10大事件之一,复杂抽象的概念和理论经过他的描述,似乎成了显然的东西。”一位文科学生在课后的体会中写道:“经过了6周数学大观课程的熏陶之后,我对数学这门课程有了全新的认识,数学原来也是人生观,数学原来也可以是方法论,数学原来可以如此精彩。”在北航,优秀的教师不胜枚举,学生们每年自发进行“我爱我师”评选,体现了学子们对优秀教师的由衷敬爱。

坚定信念,竭诚相待

姚荣迁老师,他的教学,体现治学的严谨;他的为人,体现对学生的关怀;他的处事,体现待人的真诚。他,就是同学心中最亲切的“蛋炒饭男神”。

桃李不言,下自成蹊。祝老师一丝不苟的教学科研态度和为师之道正潜移默化地影响着他的学生。“希望能通过自己的努力指引学生发现学科的有趣之处,帮助同学们不断超越自我,实现自己的目标。”为此,祝老师一直努力着。

学校以高水平师资队伍引领教学,有一大批优秀教师尽职尽责辛勤耕耘在育人的讲台,95%以上的本科生专业基础课和专业骨干课由教授、副教授讲授。为鼓励教师投入本科教学,学校制定了一系列表彰激励措施,设立了优秀教师、优秀主讲教师、成飞奖教金、西飞奖教金、“我爱我师”优秀教师奖和青年教师课堂教学比赛等专项激励机制,今年还特别推出了“优秀教学育人团队”奖,将教学团队与科研团队同等对待,同样建设。

有学生这样评价原老师:原老师是一个党性原则非常强的人,但她并不刻板,她总是充满着激情,并会运用让你很容易接受的方式或方法,呈现出知识的科学性和真理性,进而增强大家对于党和国家的认同感和信服感,她的课总会给人一种满满的正能量。而在同事眼里,她是一位充满热情、有亲和力,并且有很强集体荣誉感和责任感的人,她乐观豁达的人生态度也总是会给人一种积极向上的力量。

蔡伟伟老师,三尺讲台写春秋,实验室里见真知。他是治学严谨的青年学者,他是开拓创新的科研楷模,他是授业解惑的人生导师。

(文/团委青年媒体中心 吴珊)

2000年以来,学校积极推进本科教学改革和教学研究,共支持教改项目449项,上千人次教师参与,获得国家级教学成果一、二等奖10项,国家级精品课程8门,全国高校优秀教材一、二等奖3项。目前,学校拥有1个国家级、3个北京市实验教学示范中心,并建有国家工科基础课程力学教学基地、国家集成电路人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地和一大批高质量的实验室,发挥了良好的教学效果。

作为一名马克思主义理论学科的专业教师,原老师还结合自己的专业特点,承担了学校入党积极分子、学生干部骨干培训以及学习党的十八大、十九大精神和习近平新时代中国特色主义思想等理论宣讲工作,并多次担任学校各种党团知识和理论演讲比赛的指导老师和评委,2016—2017她还利用在国外访学的机会,走进美国学生的课堂,传播中国优秀的文化。此外,她还多次对学院青年教师参加教学技能大赛进行指导和帮助,发挥了积极地传帮带作用。原宗丽老师用行动坚定地践行着马克思主义理论工作者和党员的模范带头职责,并将这种使命内化于心,外化于行。

白云涛老师,课堂上,他用爽朗的笑声、严密的逻辑、广博的援引,引得学生阵阵掌声。科研中,他情系社会,心系校园,以人民教师最朴实的姿态,开拓科研创新。用行动说话,用师德育人。

责任编辑:黄伟彬

北航学科涵盖理、工、文、法、经济、管理、教育、哲学等八个门类,现有本科专业48个,有全日制在校生23105人,其中本科生12523人。学生们在一种欣欣向荣的蓬勃朝气中体味着北航教师的风采和校园里一脉相承的北航精神,谱写着激情进取、刻苦钻研的校园生活。

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责任编辑:黄伟彬

办学新举措提升人才培养质量

“士不可以不弘毅,任重而道远。”原宗丽老师用自己积极向上的心态带动学生们认真乐观地学习和生活,她温柔体贴的性格和亲切真挚的人格魅力使她具有一种魔力,像甘露一般滋润着学生们的心灵。面对自己人生中的成长,原老师对给予她帮助的每一个人都表达了深深的谢意;而与她同行的伙伴,与她相知相助的同学,都是她竭诚待人、不断前行的动力。

我校积极探索和构建适应社会发展和国防建设需求的人才培养新模式,明确提出了“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的本科人才培养方针,着力培养在国民经济和国防建设等领域具有领军和领导潜质的高级人才。为探索和构建研究型大学本科人才培养体系和模式,学校实施了以核心课程体系、实践教学体系、大学生科研训练计划三位一体的本科人才培养体系,旨在汇聚全校资源转化为本科人才培养的优质资源。校、院三级核心课程体系构成我校人才培养过程中最关键的基础环节,每门核心课都由学术带头人/学术骨干、课程责任教授和青年教师三结合组建课程团队,建立教授参与教学和发挥学术骨干作用的机制。

责任编辑:黄伟彬

长江学者特聘教授、电子信息学院院长张军教授就此谈到,课程建设是人才培养的基础,他们以创新团队的师资力量投入本科教学,以高水平的科研成果为主线,以创新的平台为基础,促进教育质量的提高,承担了本科生的核心课程《通信原理》,开设了专业基础课《现代空中交通管理》,并编制了北京市和国防科工委的精品教材。

学校还成立了培养拔尖人才的本科教改试验基地“高等工程学院”和面向国际水准的高级工程技术人才培养实验基地“中法工程师学院”,促进优秀拔尖人才的脱颖而出。高等工程学院直博生陶李天曾经谈到:“我大一就去见了导师,当时什么都不懂,心里挺紧张的。导师并没有说你要如何刻苦学习,他只是说你这四年要好好寻找你的兴趣点,还说数学基础一定要打好。所以我选修了很多数学和自己比较喜欢的几门专业课,为我现在的学习打好了基础。大学里记忆最深的是前年寒假参加一个美国大学生建模比赛,因为是按照美国时间刚好就在中国的除夕。我们三个同学在没有人的校园里面一起去做一个数学建模问题,然后一起读文章、写文章,然后一起邮寄到美国,三天两夜没有休息,最后一起拿了奖。”

本科生直接参与工程或科研项目,是我校人才培养的重要经验和传统之一。正如计算机学院研究生章云樵同学所说:“我觉得北航学习氛围是很强烈的,比如我本科期间就做过几个得奖的项目,还应邀到比尔盖茨家做客。那时在实验室感觉学术氛围非常好,每个人都在做自己的事情,导师一般就在旁边的房间,你有问题他也会细心解答。”宇航学院14名本科生在学院支持下成功研制并发射了我国第一枚由大学生研制的探空火箭,从项目的整体过程中深化了理论基础,收获了许多课本上学不到的实践知识和经验。

近年来学校建立了4年两轮不断线的实践实验体系,在1、2年级的基础实验中加强综合性与设计性实验训练和工程训练的力度,在3、4年级通过“冯如杯”科技竞赛、大学生科研训练计划、学生科技创新基地活动等,形成了覆盖几乎所有学生的科技创新训练体系,各级科研重点实验室如“软件开发环境实验室”、“航空发动机气动热力实验室”等在强化学生的创新能力之中也起到了重要作用。

“十五”以来,我校有万余名学生参加多种国际、国内学科竞赛,取得优异成绩:连续九届“挑战杯”全国大学生课外科技作品赛“优胜杯”,成为全国唯一连续九次捧杯的高校,在全国航空航天模型科技创新锦标赛油动载重项目中连续三年夺冠并保持纪录,在国际程序设计大赛中获全球诺基亚智能应用移动挑战赛金奖,在ACM国际大学生程序设计大赛中获亚洲赛区北京赛点金奖,在中法scilab软件开发大赛获二等奖……。除了学业基础和科技创新能力,学生的文化、艺术、体育和综合素养同步得到培养和提升,文化艺术活动获得全国和北京市各类一等奖60多项。

近些年我校基本保持了全国前十名的理科生源质量,本科生一次就业率连续五年高达98%以上,五年来为国防系统输送了600多名毕业生。孟子曰:“得天下之英才而育之,一乐也。”北航师生教与学的乐趣也融满校园。

“园丁辛勤一堂秀,桃李成荫四海春”,“教学相长,诲人不倦”,党委书记杜玉波和校长李未为《北航首届优秀主讲教师教学经验集锦》一书的题词,体现了学校对本科一线教师的期待与关切。

“学生才真正是教师的财富,要努力使学生超过自己。”“教师是最崇高的职业,做教师是我一生最快乐的事 ”“工作是我最大的乐趣。”中国科学院院士、航空科学与工程学院高镇同教授,全国首届教学名师奖获得者、理学院王琪教授和全国“五一”劳动奖章获得者、材料学院王华明教授的这些肺腑之言,表达了北航广大教师对学生和教学工作的热爱,也言传身教,激励着北航莘莘学子立业成才。

北航人深知,一流的大学必须要有一流的本科教育,提高教学质量是学校永恒的主题。“十一五”期间,学校要以提高质量、强化特色、突出创新作为主旋律和内在要求,抓住一个关键,实现两个转变,落实三个加强,建设航空航天特色鲜明、工程技术优势突出、以理工为主、多学科协调发展的国内一流、国际知名高水平研究型大学。

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