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学院举行专业发展学校,我院课题组在潮州高级

2019-09-29 作者:国际学校   |   浏览(196)

我院教务处处长黄景忠介绍了我院2009年以来与潮州市10所中小学共建“专业发展学校”的做法和取得的经验,并提出了关于“卓越教师”计划和专业发展学校之间教育资源信息平台建设的构想。潮州市金山实验学校副校长黄学鸣、高级实验学校校长陈伟群、宝山中学教导处主任卢继荣、昌黎路小学政教处主任杨思丽等也在会上发了言。

孟庆枢教授认为,研讨会的主题强调合作与开拓,是创新时代的要求。他还向与会人员介绍了日本文化转型等一系列问题,建议大家可结合中国教育的问题和实际,进行中日母语教育的比较研究。

我院课题组在潮州高级实验学校举行开题论证会

上午,田丽丽教授在东丽伟南教学实验楼会议室为我院专业发展学校——金山实验学校和高级实验学校的领导、教师作了题为《经验—体悟与教师成长》的专题报告。报告结束后,田教授就如何实现大学与中小学之间的深入合作,如何发挥大学对中小学教育教学的指导功能与我院部分教师进行了交流。教育系领导,部分教育学、心理学、学科课程与教学论教师参加了交流活动。活动由教务处副处长杨映琳主持。

当天下午,杨平教授还在伟南楼教学实验楼107室作题为《教师专业发展的理论与实践》的讲座,教育系部分师生、我院“教师专业发展学校”部分老师参加了讲座。

为更好的服务地方基础教育,并根据基础教育的需要进一步调整中文系人才培养方案,11月2日,中文系在文科楼九楼会议室举办“合作与开拓·2009年中小学语文教育研讨会”。

2010年1月18日,我院与潮州市金山实验学校、高级实验学校、潮安县宝山中学、湘桥区昌黎小学签订协议,共同创建“教师专业发展学校”。“教师专业发展学校”(简称PDS学校)是大学与中小学具有伙伴关系的新型合作机制,目的在于为大学的师范生提供真实的实习环境,为大学和中小学的在职教师在专业发展上提供良好的实践平台。

9月15日,学院举行专业发展学校“主题活动日”活动。活动由教务处主办,教育系承办。中国心理学会社会心理学分会理事、广东省社会心理学会副秘书长、华南师范大学教科院心理学教授田丽丽应邀莅院指导。

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东北师大博士生导师、我院中文系外聘教授孟庆枢;潮州市教育局语文教研室、潮州市实验学校、潮州高级实验学校、昌黎路小学的领导和语文骨干教师;我院教育研究所、教务处、中文系有关负责人,中文系和教育系的部分博士和教授、副教授共20多人参加了会议。

教育系副主任陈洵代表课题团队讲话,对高级实验学校长期支持我院学生开展教育实习、心理健康教育活动、合作研究等各项工作表示感谢。课题组负责人李静副教授介绍了课题实施方案的基本内容,分析了该课题研究的重点和拟解决的关键问题,并就如何细化实施方案、如何进行人员分工充分听取了高级实验学校的意见和建议。(摄影:刘文洁)

当天下午,田丽丽教授到我院的专业发展学校——潮安县宝山中学进行课题指导。田教授为宝山中学的教师作了题为《经验合作教学的理论与实践》的专题报告。报告围绕“经验合作教学”这个话题,从理论与实践两个层面进行了深入的剖析,理论性强,实践操作性强,既指出了当前中小学平时教学中存在的不足,又指明了教学发展的方向。聆听讲座的宝山中学教师们认为,讲座内容对他们的教学工作大了裨益,表示将把学到的理论知识运用到平时的教学实践中去,深化教学改革,提高教学效率,真正实现有效教学。我院教务处副处长杨映琳、宝山中学课题负责人孙悦亮副教授也参加了活动。(摄影:李敏)

研讨会由教育系王贵林主任主持。教务处副处长杨映琳、教育系部分领导和老师参加了研讨活动。

我院教育研究所所长吴燕波就新课程背景下教师专业人才的培养谈了自己的意见,并建议及早考虑课题立项的问题,成立课题启动召集小组,早日形成研究框架。中文系文剑辉副教授认为,在课题研究中要特别注意新旧课程的转变促使教师角色也发生转换,并就研究中可能碰到的问题提出了自己的看法。

3月10日下午,我院《中小学校本文化建设与课程开发研究》课题组主要成员一行6人应邀到我院共建的教师专业发展学校潮州市高级实验学校召开课题开题论证会议。高级实验学校的主要领导和骨干教师十多人参加了会议。

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学院召开“教师专业发展”研讨会

教务处副处长韩登池认为,这次会议对学院办好师范教育有很大帮助,希望学院和系部加强与中小学的密切合作,并欢迎中小学校参与到由教务处主持的相关教育科研项目中来。(中文系供图)

华南师范大学教授田丽丽应邀作指导

杨教授朴实的讲演,向我院师生呈现了当前教师教育领域的一些新的研究成果,让在座的听众受益匪浅。(教育系 供图)

中文系主任赵松元主持会议并致词,介绍了研讨会的缘由和意义。他认为,作为韩师传统老牌专业系,中文系应该感应中小学语文教育的脉动,把触角伸到进中小学,既能为地方基础教育服务,又能根据基础教育的需要适时调整自身的人才培养方案。他还介绍了中文系与日本国语力研究所就中日母语教育比较研究所达成的合作交流协议,并欢迎与会老师参与到中日母语教育比较的课题研究中来,争取早日出成果。

学院举行专业发展学校“主题活动日”活动

研讨会上,杨平教授介绍了黑龙江大学作为综合性大学在开展“教师教育”、“与中小学共建专业发展学校”方面的做法和取得的经验。杨平教授对我院在建构“专业发展学校”所取得的经验表示赞赏,并对我院“专业发展学校”的建设提出了意见和建议。

乐白家手机客户端,与会人员围绕中小学语文教育和中日母语教育比较研究进行深入了研讨。昌黎路小学校长王振中就畅谈了该校在课改中碰到的困难和对实施新课程标准的心得体会。潮州市实验学校校长温亿民介绍了该校语文教学的一些成功经验。潮州高级实验学校副校长余维绵则根据发生在身边的实例谈了对部分语文习题存在问题的看法。潮州市教育局语文教研室教研员肖玩君充分肯定会议的意义,并认为潮州市中小学语文教育课题的申报、研究走在全省后列,主要原因在于缺乏理论支撑和与高等院校的有效沟通。她希望这次研讨会是一个新的起点,是基础教育界与高等院校合作的新契机。

黑龙江大学杨平教授莅院作专题讲座

11月15日上午,由教务处、科研处、教育系共同主办的“教师专业发展”研讨会在东丽区B食堂3楼会议室召开。研讨会旨在进一步深化我院与潮州中小学共建“专业发展学校”的合作,进一步优化我院在“教师教育职前职后一体化理论和实践”方面的工作。当天下午,黑龙江大学教育学院教师教育中心主任、高等教育学专业和教育经济与管理专业硕士研究生导师、教育硕士专业学位点负责人杨平教授应邀作了题为《教师专业发展的理论与实践》的专题讲座。

讲座中,杨教授围绕“教师专业发展的理论”、“教师专业发展的实践”这两方面开展,通过“教师专业发展的理论”、“教师专业发展的内涵”、“教师专业发展的目标及动力”、“教师专业发展的阶段划分”详细介绍了当前我国教师专业发展研究的现状。他认为,教师专业发展是教师个体和群体附着一定专业目标和标准,在一定环境条件下通过各种途径和方式,自主持续地提升专业素养的成长过程。杨教授还介绍了教师专业发展的理念,并从“教师教育的制度”、“教师发展环境”、“社会宏观大环境”、“教育系统中的环境”、“学校环境”等方面简单介绍了教师专业发展的实践。

黑龙江大学杨平教授,我院“教师专业发展学校”项目的有关领导和教师,潮州市金山实验学校、高级实验学校、宝山中学、昌黎路小学等4所“专业发展学校”的有关负责人参加了研讨。

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