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全国职业院校技能大赛物联网赛项资源转化,天

2019-10-10 作者:国际学校   |   浏览(135)

2016年6月19日,由天津中德应用技术大学承办的2016年“全国职业院校技能大赛物联网赛项资源转化”师资培训圆满落幕。来自全国各地70多名中高职院校领导、专业带头人、骨干教师齐聚一堂,进行了为期三天的培训学习。此次活动,主要针对职业院校物联网应用技术专业的教学内容、人才培养方案、课程标准以及实训实习环境等诸多方面进行了学习研讨,并通过与合作企业的深入交流,实现了对国赛中“物联网赛项资源” 的深度挖掘与初步转化。

2018年全国职业院校技能大赛高职组“物联网技术应用赛项”在中德应用技术大学开赛

全国职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”赛项开赛

“产教融合,培育工匠”系列报道第一篇:小比拼服务大战略

6月17日上午,天津中德应用技术大学党委委员纪委书记杨冠声、信息与通信学院院长邓蓓、新大陆教育公司副总经理姚有杰、教学中心总监邹梓秀、启诚伟业公司总经理宋立红等领导与嘉宾出席了开班仪式。

5月8日上午,2018年全国职业院校技能大赛高职组“物联网技术应用赛项”在天津中德应用技术大学开赛。 大赛网天津讯(特约记者 刘继源 通讯员 杨彬)5月8日上午,2018年全国职业院校技能大赛高职组“物联网技术应用赛项”在天津中德应用技术大学开赛。本赛项由教育部、天津市人民政府、发改委、工信部、人社部等35家单位主办,天津市教育委员会、天津市工业和信息化委员会、天津海河教育园区管理委员会承办,天津中德应用技术大学、工业和信息化职业教育教学指导委员会协办。共有来自全国的100支队伍,共300名选手同场竞技。

选拔具有“匠人精神”人才

2017-05-09 07:57 稿源: 天津广播电视台经济广播 编辑: 经济广播 杨志刚

为进一步推动国赛物联网赛项的课程资源转化,让学生都能够共享最新的物联网教育资源,使教师进一步掌握物联网技术相关的课程原理及应用,在满足课程教学的基础上,更好地指导学生参与课程实践、技术创新以及物联网相关技能竞赛,推动高等院校及职业院校物联网教学改革工作,加强各院校同企业的交流,培养国内物联网专业的师资力量,提升专业教学质量。各个院校与企业从宏观和微观层面探讨了物联网专业建设的诸多关键问题,从培养方案的制定到课程任务的分配,从基础理论的教学到最新技术的应用,涵盖了物联网感知、传输、应用层主要关键技术。

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5月7日上午,全国职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”赛项在天津中德应用技术大学开赛,来自全国27个省市的50支代表队分四场参加了此项赛事的角逐。通过比赛,检验参赛选手的团队意识和数控机床机械装调,电气装调,精度检验,故障诊断和排除,新技术应用,工件试加工等技能。

昨天,第十届全国职业院校技能大赛暨第三届职业教育活动周在本市拉开帷幕,全国职业院校的各路顶尖高手云集天津进行角逐。今年的大赛首次提出“大赛服务国家重大战略”,在为期一周的活动中,中国制造2025、京津冀协同发展等热点紧密融合在比赛和校企活动上。

天津中德“物联网应用技术”专业是适应国家战略性新兴产业发展的需求,紧跟科技教育前进步伐,成为2010年全国首批获准开设“物联网应用技术”专业的学校之一,同时该专业也成为天津市高水平示范校重点建设的专业之一。本次培训研讨的顺利进行更是为专业建设增添了浓墨重彩的一笔;天津中德在2016年全国职业院校技能大赛“物联网应用技术”赛项中成绩斐然,取得了第一名的优异成绩。

比赛现场

用娴熟操作展现新时代青年精神面貌

昨天是开赛第一天,共进行了六场单项角逐和多场综合技术竞赛,涉及电子产品、自动化等方面,全是当下最热门的产业领域。其中,在天津中德应用技术大学,弧焊机器人首次亮相,聚焦智能制造尤其是机器人技术、大数据云平台、虚拟智能制造、数控系统平台二次开发等共性关键技术。和往年相比,今年的大赛难度更大、标准更高。“高职组电子产品芯片级检测维修与数据恢复”赛项裁判长孙刚说,大赛更注重考察选手的现场应变能力和职业素养。“电子产品芯片”是各产业都离不开的产品,特别是制造业,赛项紧密对接了行业最新标准和企业生产实际。

作为全国第一所应用技术大学,天津中德十分重视与行业企业的长远合作,以区域经济社会发展需求的专业技术技能型人才为培养目标,深入推进产教结合校企合作,创新人才培养模式,大力培养产业发展需要的高素质技能型应用人才。天津中德将与全国兄弟院校携手开创校企合作新局面,适应“万物互联”的新浪潮。

根据赛制,本次比赛为团体赛,以院校为单位组队参赛,每支参赛队由3名选手组成,比赛时间为4小时。比赛内容围绕物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网应用开发与调试、职业素养等五个方面进行考核。涵盖智慧城市、智能环境监控、智能商业、智能农业等物联网主题应用。主要考察选手们对物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知和硬件设备安装调试、网络设备连接配置、软件系统部署维护、基于网关的数据服务平台部署应用、应用场景演示操作以及传感器技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线传感器网络技术、嵌入式技术、智能终端技术、数据加解密等知识技术的掌握。

本赛项是使用立式数控铣床进行装调、维修及技术改造的技能竞赛。参赛选手在300分钟内,根据赛项任务书的要求,借助赛场提供的设备、检具、工具、技术资料、PLC及系统固有软件和计算机等,完成数控机床电气设计与安装、数控机床机械部件装配与调试、数控机床故障诊断与维修、数控机床技术改造与功能开发、数控机床精度检测、试切件的编程与加工,并确保竞赛工作过程中的职业素养与安全意识。

【录音:以往对选手的差异化能力体现的考核并不是很明显,现在新技术和行业企业对高职人才培养,不是你想不想去做的事情,大赛就将行业、企业最新的技术融入到其中,你要参赛就必须去学了。】

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随着裁判长的启动命令,本次大赛正式拉开帷幕,选手们分工明确、相互配合、争分夺秒的投入到比赛当中:负责机电联调与故障排除的选手,根据要求完成数控机床启动、停止、限位、回零和急停等功能的调试,排除已设置的若干故障,并对数控机床的主要控制功能进行测试;负责几何精度检测的选手,根据要求及提供的相关量具进行机床部分几何精度的检验,填写机床几何精度检测报告;负责试切件加工的选手,根据国家标准的要求对试切件进行手工编程,完成试切件加工。

在高标准的比赛选拔“能工巧匠”的同时,本市多家职业院校还依托这一年一度的盛会,与众多企业签署合作协议,共同培养符合“中国制造2025”要求的高技能人才。其中,天津中德应用技术大学与菲尼克斯、西门子、中国航天科工集团等10家制造类企业签约,成立国家高端制造装备协同创新中心——中德基地。进一步共同探索产教融合新模式,共享课程和师资等教育资源,共建教学新领域。中国航天科工集团公司培训中心主任陈永凤告诉记者,他们将不再局限于“订单班模式”,而是计划与中德开设一批走在产业前沿的新专业。

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比赛现场

尽管本次比赛时间短、任务多,但选手们都使出了浑身解数、拼尽全力,既争分夺秒又有条不紊。他们的一举一动无不展示了良好的业务技能和高素质的职业风采,他们用娴熟的操作诠释了新时代、新青年的精神面貌。同时,裁判员老师个个神情专注,不时地在操作台前驻足观察,一丝不苟、严格评判,体现了比赛的公平公正。随着比赛接近尾声,现场氛围被一步步推上了高潮。

【录音:本来我们现在就有一些共享的资源,未来共享的空间就更大了,我们将共同建一些新的专业,工业互联网、智能制造,有些航天的专业我们希望下一步能建起来,比如说航天的系统工程,安全生产的管理,还有我们的质量管理,因为航天这方面都非常有建树,实践案例也非常的多,我们想在这些专业方面也能够联合建设起来。】

记者在比赛现场看到,选手们迅速行动,相互配合,分工明确,争分夺秒地安装、调试各类传感器,并根据任务书对物联网中智能环境检测等应用场景进行部署配置、开发调试,展现了选手们对物联网应用技术的熟练掌握,以及分析问题、解决问题、团队协作、组织管理等职业素养。赛场中裁判组全程监控比赛过程,秉承公开公平原则对参赛队进行客观评价。赛场外,工作人员和志愿者坚守岗位,安保与医疗组严阵以待,以便及时处理各类突发事件,为大赛的顺利进行提供保障。

着力将高职学生打造成技能型工匠

昨天,多个围绕京津冀产业发展的相关校企合作也都启动。例如:天津机电职业技术学院就与多所高职院校一道和企业成立了京津冀现代制造业职教集团,除了在科技研发、人才培养上优势互补外,也将努力将大赛成果进行转化。同时,由中国电子科技集团、歌美飒风电公司等单位组成的“京津冀新能源协同创新中心”也在天津轻工职业技术学院成立,为三地产业提供优质人才。学校科研设备处副处长刘靖说:

此外,还邀请了两支泰国留学生队伍开展表演赛,扩大了职业教育的国际交流,泰国留学生选手王大山表示,“为了这次比赛,我们团队刻苦训练了两个月,很高兴能够在赛场上与中国学生切磋比武,增长实战经验,这将是我们在中国留学生活中一段珍贵的记忆。”

上海工程技术大学高等职业技术学院茹秋生老师表示,技能大赛不仅考查了学生的综合能力和素质,还很大程度上促进教学改革、推动专业建设、提升教学能力。作为职业院校的老师,要培养学生善于发现问题、提出解决思路的能力,着力将高职学生打造成技能型工匠。

【录音:从今年开始,北京中电联在天津的实体公司将把先进的航天技术转化成我们的教学资源,歌美飒是世界前十名的风电企业,捐赠了120万的风电机组一套设备给我们作为真实产品的教学,通过这个教学之后,给企业提供高层次的人才。】

天津中德应用技术大学软件与通信学院,从2013年开始就参加物联网技术应用赛项,曾获得2016年该赛项的全国一等奖第一名。今年由金诗博老师和刘佳老师组成指导团队,进行指导培训。金诗博老师认为,参加技能大赛是一个十分有意义的过程,每个以往参加过大赛的选手,在技术技能都得到了提升,在工作岗位上也表现得十分出色,大赛对学生是一个很好的锻炼平台。刘佳老师认为参加技能大赛整体过程对学生来说是一次意义重大的人生的升华,对学生的技术技能,心理素质和自身修养,以及管理能力的都得到综合提升,是对技术能力和心理素质的双重考验。与其他院校相比,天津中德应用技术大学在此赛项培训上有着软件与硬件并重、多学科多技能紧密融合的培训特点、教师源于企业、学生来源物联网社团,梯队培养选拔等特点。两位指导教师希望学生创造佳绩,展示自我。

天津中德应用技术大学机械工程学院数控设备应用与维护专业左维老师从2005年开始就对此赛项进行指导培训。左维老师认为技能大赛对学生来说是一次意义重大的锻炼,是对技术能力和心理素质的双重考验。与其他院校相比,我校在此赛项培训上有着机械与电气并重、日本与德国两大主流数控系统并学、教师源于企业、学生参加社团四大特点。希望学生以此次大赛为契机,苦练本领,创造佳绩。

全国职业院校技能大赛走到第十年,今年的大赛首次提出“大赛服务国家重大战略”,从比赛到活动都突出这一特点。以大赛推动职业教育,通过产教融合培育出更多符合产业发展需求的技术技能人才。市教委副主任吕景泉说:

全国职业院校技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,深化了职业教育教学改革成果,推动了产教融合、校企合作,促进了人才培养和产业发展相结合,增强了职业教育的影响力和吸引力。本次比赛作为广大师生切磋技能、展示风采、追逐梦想的舞台,期待选手们在舞台上都有出色的表现,取得满意的成绩。

看到学生们出色的技能操作,北京凯恩帝公司刘经理表示,当代青年的潜力不可估量,希望通过此次比赛继续加强校企合作。互相支持,互相渗透双向介入,优势互补,资源互用,利益共享,共同培养技能人才,为经济社会发展贡献力量。

【录音:十年大赛,从设计之初我们叫“重大的教育制度设计”,逐渐演进我们提出“大赛要服务国家重大战略”,今年的第十届大赛的突出点就是服务“中国制造2025”,服务“一带一路”,服务咱们的“脱贫攻坚”、“支教发力”,还有就是服务我们的“终身学习社会”。】

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据了解,本赛项设置将国家职业标准和企业要求与职业院校人才培养对接,探索人工培养评价标准,坚持比赛与教学资源建设与课程改革,特别是推动高职院校“数控装备应用于维护”专用的教育教学课程改革;促进产教结合。校企合作;加快工学结合人才培养模式。此次赛项个别赛点是针对3C机床特点进行精度及功能调试的,针对智能制造装备互联互通增加了赛点,贴近中国制造2025发展趋势,既没有超出高职校知识范畴,又有一定的创新提升空间。业内人士表示,希望通过比赛促进高职院校适应当前制造业转型升级的迫切要求,适应智能制造的发展,为高职院校培养“数控装备应用于维修”专业的高素质技能人才,培养具有“匠人精神”的机电一体化复合型人才作出贡献。

系列报道《产教融合,培育工匠》明天将聚焦天津职业教育的国际输出,欢迎您持续关注。(经济广播记者田晓曦 新闻广播记者赵征)

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