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浙江小学生每天作业量不超1小时,晚上10点睡觉

2019-11-21 作者:国内学校   |   浏览(115)

  因为作业太多,一年级的小学生竟要靠上闹钟来做作业。前日,在洪山区教育局局长集中接待群众来访现场,一名退休的小学教师疾呼,小学生的课业负担太重了。

  小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量每天控制在1小时内。昨天,浙江省教育厅召开减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议,公布了“减负”的系列举措。

孩子还没放学,老师发的手机短信就到了,内容是孩子今天放学后需要完成的家庭作业,并要求家长[微博]监督完成。记者日前采访发现,对于沦为孩子做作业的“监工”和“辅导员”,家长们多有不满。

01

  这名老教师的孙子今年刚上小学一年级。她向杨海松局长反映说,刚开学,孙子晓勇(化名)的语文老师就发下一本唐诗选,上面共有70首唐诗,要求国庆节后检查背诵情况。除了完成作业,晓勇每天至少要背诵两首唐诗。如此过了一个星期,她发现晓勇的课后时间根本不够用,经常做作业到深夜。无奈之下,她找来闹钟,根据当日的作业量给每门功课做出规定,例如抄写作业不得超过20分钟,否则就要接受惩罚。

  而对于如何控制学生作业时间,省教育厅相关负责人表示,还需要制订相关配套政策。

新闻线索

对于中小学生作业的问题,除了学校,最有感触的就应该是家长。

  她说,规定时间实属无奈之举,不能保证孩子完成作业的质量。晓勇在上幼儿园时成绩不错,做作业也算快的,“其实不是孩子故意拖拉,而是作业真的太多了”。她呼吁减轻孩子的课业负担。

  规定:对家庭作业严格量化规定

家长致电本报反映

吐槽最多的就是学校的作业太多,还需要家长检查、签字。这形同于给家长也上了一道枷锁。所以家长们怨声载道。理由是,我将孩子交给了学校,老师就应该负责任,家长就可以撒手不管了。

  杨海松局长认真记录了这名老教师反映的情况,并解答说,目前在有的学校确实存在上述情况,该局将对此进行调查,如若查实,将敦促学校适当减轻学生的课业负担。

  昨天的视频会议上,教育厅公布了《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》。相关负责人解读了“六严格”的要求,包括严格开设课程、严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格规范招生秩序。

老师把作业布置给家长一年级学生晚上写作业4小时

那么,请问:这孩子不是你亲生的吗?你难道不知道除了学校教育,更重要的是家庭教育吗?在家庭教育中,父母的言行举止都是容易影响孩子成长的因素吗?不求你孩子在家时的沟通、交流、陪伴,难道陪着写作业的时间都没有吗?

  (记者肖丽琼 通讯员董缀文)

  其中,小学一、二年级不得留书面家庭作业,其他年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生平均书面家庭作业量每天不得超过2小时。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

刚入学两个多月,家住朝阳区的小学一年级学生晶晶就哭了好几次鼻子,“欺负”她的不是别的,而是过多的家庭作业。日前,她的爸爸李力致电本报,表示过多的作业不但让孩子吃不消,家长也跟着遭罪。

很多家长的回答是:有。但是真的陪不了!用网友的话说:但凡陪孩子写作业,分分钟都想将孩子揍死。

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  省教育厅厅长刘希平介绍说,教师也不能随意布置作业,而是要精选和设计作业,甚至布置给学生的作业,教师自己要先做做,做到心中有底,以便提高家庭作业的有效性。当然,也不能布置机械性、重复性的作业。

“孩子才上一年级,每天做作业就要2个小时,今天更是达4个小时!没时间和父母一起感受亲情,没时间和小朋友一起玩耍。现在的学校是要教出什么样的孩子?!”

那么,学生作业到底应该留多少才适合?其实教育部门早有明文规定。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  同时,小学生、初中生在校上课时间分别不得超过6小时、7小时,还要确保学生每天至少一小时的体育活动时间。小学只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试;初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。

李力告诉记者,今年9月,晶晶进入朝阳区一所知名小学读一年级。结果,刚刚开学三周左右,老师就开始给孩子布置家庭作业了,“每个孩子还让买了一套《黄冈小状元》”。然而更让他感到心里添堵的是,每天孩子还没放学,老师就会把孩子当天要做的家庭作业以短信的形式发到自己的手机上,并且告知一定要督促孩子及时完成、按时上交。“老师是群发的,班里的每个家长都会收到。”他说。

02

  刘希平表示,如果学生课业负担过重,死记硬背和机械性训练太多,可以预见很难培养出创业创新能力突出的学生。今后,学校应该增加能力性学习,可以引入职业教育课程,对学生知识结构进行修改,“德育为先,能力为重”。

西城区北礼士路一小校长史丽薇告诉记者,学校之所以选择把学生的作业交代给家长,是担心孩子年龄太小,缺乏自律,“一时玩得兴起,可能就把做作业的事给忘了。”他进一步解释说:“孩子会忘,但家长不会忘,学校这么做也是出于现实考虑。”

教育部印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定,希望借此遏制青少年近视眼率居高不下的趋势。

  举措:建立“减负”问责制

据李力介绍,晶晶每天在爷爷奶奶的照料下吃完晚饭,都会等着爸爸妈妈回来辅导自己写作业。有一次适逢李力和爱人都在单位加班,结果孩子等到晚上9点多还不敢睡,“因为作业还没完成,我还没有在作业本上签字。”李力说。更让他感到不满意的是,家长签了字,孩子把作业交上去,往往是“泥牛入海”,“老师既不会批复,也没有其他形式的反馈。”

要求依据学生学习和生活规律,按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动,保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。

  “减负也是一种博弈,有些人会担心自己‘减负’而别人却没有‘减负’,自己会不会吃亏。”刘希平表示,今后将建立六项制度,形成“减负”长效机制,以保证“减负”目标实施。

记者调查

要切实减轻学生课业负担,严格控制考试的科目与次数,限制课外作业量。不随意增加学科教学学时,不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内;初中各年级不超过90分钟。

  包括,建立初中毕业生学业考试试卷质量评估制度;建立中小学生体质健康情况通报制度;建立加重学生课业负担责任追究制;建立课业负担征求意见制度;建立教学活动安排公示制度;建立家校联动制度。

小学生平均每天做作业1-2小时 初中生2-3小时

不知道教育部的这个方案是给谁指定的。

  其中,具体做法,学校要在每学期举行一次学生课业负担征求意见会议,听取学生和学生家长意见,并建立备查记录。每学期开学一周内,本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动要在学校宣传栏、教室等醒目位置公示,接受师生和家长监督。

明显超过北京市教委有关规定

应该也仅仅是个参考。因为我们是中国,要结合国情、省情、市情、县情、乡情,要结合当地教育的实际情况,结合孩子的学习状况。学校的教育质量、教师是否有能力和水平,依靠什么来评价?无他,只有学生的成绩是最好的答案。所以,只要学生有一个好成绩,能不能保证睡眠时间,管他什么允不允许留作业,留作业的限制时间等等规定,都可以视之为无物。

  省教育厅相关负责人表示,今后,四个层面严惩违规,加大问责力度,把切实减轻学生过重课业负担作为对教师和学校评先评优的必备条件等。而监督力度也很大,设立通告、公开举报制度,各地教育行政部门和教育督导机构还要公开电话和电子邮箱,接受师生、家长和社会的监督。

“语文45分钟,数学30分钟,英语40分钟……”家住海淀区的陈淑媛女士掰着手指头计算着,“差不多每天都要将近两个小时”,她指的是正在上小学六年级的女儿每天做家庭作业所需的时间。陈淑媛表示,每天晚上7点到9点,是自己陪孩子做作业的时间,因为有些问题孩子解决不了,自己只好充当辅导员,更有甚者,一些作业是老师指定要求家长协助孩子完成的,“现在一些老师布置作业感觉就是给家长布置的。”

03

乐白家手机客户端,  焦点问题

“就在前两天,女儿的作业全部做完打印出来,结果用了整整6页A4纸。”她说。

就像近日,浙江省宁波市鄞州区教育局出台了新的中小学作业管理规定,提出了中小学教师作业布置的要求。值得注意的是,规定提出,如果学生做作业时间超过晚上10点还未完成,在家长证明下,学生可选择不做完剩余的作业。

  记者:规定要求小学生作业控制在1小时内,但如何控制时间?而且,在初中有多门功课的情况下,怎样能让各位老师布置的作业控制在2个小时内?教育厅正与各地教育局协商,制定相关配套政策。

陈淑媛表示,虽然并非每个老师都喜欢给学生布置“大批量”的家庭作业,但是毫无疑问,这种现象比较普遍,“我身边的很多朋友、同事都和我一样,只要是工作日,几乎每天晚上都在帮孩子写作业。”

这应该就是结合当地实际情况制定的所谓规定。

  教育厅相关负责人:我们之前也听取了不少意见。的确,如何把时间控制好是一个难点,学生个体有差异,各自接受程度也不同。所以,我们所说的“一小时”、“两小时”后面要加上“左右”两个字。至于对作业时间采取什么手段进行控制,我们需要研究后制定相关配套政策。

记者日前走访了东城、西城、朝阳、海淀等区的二十多位小学和初中生家长,结果发现:小学生平均每天做作业1-2小时,初中生2-3小时。尽管只是一个小范围的统计,但家长们给出的回答比较一致。“真不明白现在的老师为什么要布置这么多作业,建议老师布置作业前先做一下那些题,看自己需要多长时间才能完成,然后再想想孩子的承受能力。”陈淑媛语气中透着不满。

针对中小学生作业量太多的现状,各地也都有规范性文件也即各种规定。比如,江苏省教育厅曾下发《关于进一步规范学校管理,切实减轻中小学生课业负担意见》,明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”“小学一、二年级不布置书面家庭作业”;宁夏教育部门也于近日要求,不得布置要求家长完成或需家长代劳的作业,小学一、二年级不留书面家庭作业。而此次宁波市鄞州区教育局关于中小学作业的规定更为详细:哪个年级不准布置作业、每个年级作业时间多长、布置什么内容的作业等等,可谓一清二楚。

  记者:小学一、二年级不得留书面家庭作业,这是硬性规定?但实际上,很多家长私底下会给孩子布置额外家庭作业,这与规定相悖。

其实,关于中小学生的作业负担问题,早在2008年,北京市教委就发布了《关于进一步提高中小学教学质量切实减轻中小学课业负担的意见》,严格控制中小学校课外作业量:小学1至2年级不布置书面作业,3至6年级语文和数学可适量布置书面作业,但总量不得超过1小时,其他学科一般不布置书面作业;初中各学科书面作业总量不得超过1.5小时;高中各学科书面作业量不超过2小时。很显然,如今很多中小学老师给学生布置的作业是超标的。

这其中有一个亮点,那就是如果学生做作业时间超过晚上10点还未完成,在家长证明下,学生可选择不做完剩余的作业。

  教育厅相关负责人:这是硬性规定;其实,不给小学一、二年级留书面家庭作业,这是一个国际共识。关于这个问题,我们也多次与家长进行沟通,呼吁家长不要给孩子布置过多的家庭作业,否则会带来很大的危害。

  教师回应

04

  孩子的不良习惯有时也是家长逼出来的。现在,很多孩子有拖沓的毛病,这跟家长让孩子不停做作业有千丝万缕关系。比如说,孩子好不容易完成学校布置的家庭作业,结果家长又拿出额外的作业,刚开始,孩子还会认真去做,但是,慢慢地,孩子就会发现作业做完还有、永远做不完,于是就用“拖沓”这一招来应付。(通讯员 周洪波 见习记者 方秀芬)

多布置作业体现责任心

那么,问题来了。

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西城区一位不愿透露姓名的小学数学老师告诉记者,很多时候,老师们也很无奈,“如果我不留作业,家长不答应,校长不答应,学校教务处那里也通不过。”他进一步解释说,如果不留作业,当天的学习效果得不到巩固,学生的成绩就难免受影响,“再说了,就算我不留,其他老师也会留作业。”

首先,一个班级几十个学生的学习状况参差不齐,在课堂授课中,学生自身知识的储备不同,接受知识的能力也不同,有的学生学习很轻松,有的却一知半解、模棱两可,做作业的时候,有的学生半小时就写完了,有的磨磨蹭蹭,两个小时也写不完。

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还有老师认为,给学生及其家长布置作业是责任心的体现,“如果我撒手不管,完全不给学生布置作业,家长又该怎么看我呢?”

虽然宁波市鄞州区教育局在中小学作业管理规定中细化了这个问题:实施作业分层 学生可自主选择相应层级作业。即教师在布置作业时,主要分为一般基础层和拓展提高层两类,由学生自主选择相应的层级作业。

记者了解到,很多老师在布置作业时,并非没有考虑作业量的问题,但他们往往认为自己布置的作业量并不大,“用不了1个小时肯定能做完”。但是,很多老师没有想过,语文、数学、英语几科老师的作业全加起来,学生的负担就很重了。

但是从家长的角度考虑,绝不会让自己的孩子只选择基础型作业,即使学习成绩一般的,也会将这两种作业都做一遍,

教委表态

因为担心孩子“输在起跑线上”的家长,是不会主动给孩子减少作业的。这样反而增加了学生的负担。

不支持老师给家长布置作业

而从留作业层级来分,学生之间逐渐形成的这个差距也会越来越大,在一个班级也就很自然地出现了优劣排名。所谓的不放弃一个学生,也就成了一句空话。

记者了解到,给家长布置作业的情况普遍存在于北京市各区县的小学,但等到学生上了初中,老师给家长布置作业的现象大为减少。

第二,对于初中学生来说,不仅仅是语文、数学、英语这三科的作业,还有物理、化学、政治、历史、地理等等,尤其到初三的时候,面临着中考,每一科都有几本练习册,老师是可以按照学校的要求留作业,但是学生却不能按照学校的规定时间去睡觉,这个规定岂不是成了一纸空谈?

针对一些小学存在课业负担过重、老师给家长布置作业的现象,海淀区教委近日面向该区小学下发了《关于进一步加强小学规范管理 落实减负增效的意见》,在倡导家长与学校相互配合教育学生的同时,不主张给家长布置作业。

第三,怎么保证学生是在有效的时间内写作业,尤其是在家里,像有的网友所说:孩子一写作业不是要去卫生间、就是要吃东西,或者喝水,这是不是需要家长对孩子进行监督、陪伴?有问题的时候一起研究、耐心讲解?试问:有多少家长能够做到心平气和地每天坚持陪孩子写作业呢?

海淀区教委还表示,各小学要针对学生差异,精心选择和设计作业,同时加强对作业的批改和及时反馈。对学习有困难的学生要进行面批,及时了解学生的学习效果,有针对性地进行作业辅导。

前段时间,微信朋友圈被一个有关家长陪读的段子刷屏,以至于很多家长吐槽:“陪儿子写作业到五年级,心梗住院,做了两个支架…”;“每次写作业整个小区都是我的咆哮…”,更有抱怨“除烧菜做饭洗衣抹地,还要精通‘语数英史地政物化生’”……

专家声音

看着网友们关于陪孩子写作业过程中各种奇葩表现,我们不禁会思考,这都是父母亲生的吗?问过之后,再揍自己一巴掌:自己又何尝不是如此呢?如果家长们都以这样的态度对待孩子,无异于是对孩子从身体到心灵上的虐待。

老师不应把责任甩给家长

这作业不就成了套在孩子身上的一道魔咒吗?

对于老师给家长布置作业这一现象,首先必须明确指出的是,家庭教育固然重要,学校教育也的确需要家庭教育的积极配合,但是,老师不能把学校教育应当承担的责任甩给家长,命令或要求家长成为孩子的“课外辅导老师”。

第四,即使孩子在10点没完成作业,又有哪个家长会傻到站出来去证明老师留的作业多呢?即使孩子作业写到12点才睡觉,那只能说明自己的孩子笨,否则怎么可能学习成绩差,老师都是好老师,关键是学校规定太白痴。这就是所谓的该清醒的时候清醒,该糊涂的时候得糊涂。

其次,孩子不是完成作业的机器人。老师要么不给小学生布置课后作业,要么布置的作业应该是精选的、少量的。否则,就会让学生沦为完成作业的机器人,并让家长也卷入其中。

所以,学生的作业永远都能在规定时间内写完。那么,你出台的中小学作业管理规定岂不属于废纸一张,有什么意义呢?

一味地、不经精选就粗劣地布置作业,让孩子不快乐,并让家长陪着痛苦的“中国式作业”,必须尽快休矣!教育主管部门、学校校长、老师应该一同转变教育观念,树立正确的教育价值观,最大程度地切实减轻学生的学业负担和精神压力,让孩子们快乐成长。——教育学者、中国海洋大学[微博]讲师胡乐乐

第五,不超过十点的作业是考验老师,还是在考验家长?还是在向社会公众作秀?中小学课业负担重尤其是作业太多,早已是不争的事实,怎任你某某地方性一纸规定就可以轻易解决的?说得好听,是在给学生、家长、教师减压,实际上,相关教育部门的每项规定出台,最后不仅不了了之,反而依据这些新规定滋生出更多新的问题。

  作业应在课堂上完成

第六,老师想给学生留那么多作业吗?作为一个曾当过十年老师的我来说,一点都不想。那样,不仅学生怨声载道,家长歇斯底里,就是老师自己批改那么多的作业都要吐。但是,不留作业就不能让学生对当天的学习内容进行巩固,就不能将前后的知识点衔接在一起;不多留作业,学生就不能对多种题型进行熟练掌握;不多留作业,连家长都会觉得这个老师不负责任,最终学生成绩提高不上去,学校和家长责怪的只能是老师……

对于小学生尤其是低年级学生来说,接受教育的重点不是学习文化知识,而是游戏。通过与同龄人一起做游戏,或与大自然接触,激发孩子的创造力和想象力,培养孩子养成良好的思维方式和生活习惯,这对孩子的成长非常有意义。

由此可见,出台“家长出证明,孩子可以少做作业”的规定没有一点实际意义,也解决不了任何实质性问题。

如今,一些学校从一年级开始就让孩子学习文化知识,这显然是不科学的。孩子即便要学习文化知识,老师也应当立足于培养孩子对学习的兴趣,给孩子更多的启发,而不应当过早给孩子施加太多负担,给孩子造成精神压力。

与其说,规定老师作业要留的少,不如说这是教育部门在推卸责任。出台规范作业量无非是要减轻学生负担,但是如果学校能不为了成绩而给老师加压,又怎么会出现教师通过提高作业量的方式将压力转移到学生身上呢?

对于小学生而言,很多知识完全可以在课堂上就完成学习的过程。教师应当立足于改进教育教学方法,提高课堂效率,力争在课堂上就让孩子充分掌握相关知识,这样下课以后他们就可以享受自己的时间。——教育学者、中国国际友好城市联合会秘书长李利国

所以,归根结底,根源还在教育主管部门。能否让学生有一个好的睡眠状态,阳光、健康地成长,家长绝对是全力配合,教师也是尽职尽责,那么,还差哪呢?

记者手记

学校能否彻底取消家庭作业?

在采访过程中,一位家长告诉记者,他自己小时候,每天放学后就跑到院子里,和小伙伴们在一起嬉戏玩耍。如今,几十年过去,自己住的还是那个大院,但是每天傍晚,孩子们放学后一个个背着书包急匆匆赶着回家写作业,“偌大的院子里静悄悄的,看不到孩子们打闹的身影,听不到他们快乐的叫喊”,这一切让他觉得非常悲哀。

我们可以计算一下当下中小学生的作息时间:早上6点半左右起床,7点半左右赶到学校,下午4点钟左右放学。回到家,吃完晚饭,差不多已经是晚上7点。然后开始写作业,按平均2小时计算,9点钟才能完成作业。如果中间再耽搁一会儿,睡觉的时间就会延迟到晚上10点左右。然后,第二天早上6点半,孩子又要起床开始新一天的学习。一复一日,经年累月,这样的强度,就算是成人也会有压力,对于身心发育尚不成熟的小学生、初中生而言,他们承受的压力可想而知。

孩子们吃完晚饭,马上就要开始写作业,很难腾出时间锻炼身体、活动筋骨,日久天长,怎么可能不成为一个个“小胖墩”?从七八岁开始,就经常性地熬夜写作业,视力慢慢受到损伤,怎么可能不变成一个个“小眼镜”?

难道这就是我们想要的教育?这样的教育,孩子们最终会被“教育”成什么样?

如今,北京市一些中小学,比如育英学校小学部、海淀区红英小学、石景山外语实验学校等,已经做出了全部或部分取消学生家庭作业的有益尝试。实践证明,学生们的成绩并未受到影响,而孩子们的身心健康状况则有了明显改善。

取消学生家庭作业,期待更多的学校行动起来!文/本报记者 杨国营

链接

某小学一年级学生的家庭作业

1、语文作业:语文课需要背诵的古诗篇目已经发到公共邮箱,请各位家长打印出来,监督孩子背诵。

2、数学作业:今天数学课学习了11—20各个数字的认识,为了让孩子对“十进制”这一难点有更好的了解,今天特意留了看书作业,看书第74页到75页的例1和例3。家长一定要重视这个问题,一定要认真带孩子把这两页内容看看、读读。

《帮你学》56—57页是孩子现在正在学的内容,而且是一个难点,希望家长高度重视,一定记得利用这两天时间把孩子做错的题都改正过来。

3、英语作业:读书第22页,请家长签字。

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