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家长改暑假作业乐白家手机客户端:,大家怎么

2019-11-22 作者:国内学校   |   浏览(73)

乐白家手机客户端 1家长监督在孩子完成课业的过程中能否起到促进作用,关键在于把握适宜的度。 新华社发

问:为什么现在有些老师把作业试卷都交给家长检查家长监督,判了的群里公开表扬,这样对么?

问:老师要家长批改自己孩子家庭作业,大家怎么看这问题?

孩子写作业,家长该扮演啥角色 专家:更多应起督促和陪伴作用,不应将“家庭作业”变“家长作业”

  每年暑假,学校都会布置一些作业。暑期过半,学生的作业开始动手了吗?家长要不要亲自为孩子的作业检查签字呢?近日,一位家长就在网上发帖称,孩子的家庭作业老师基本上都有要求家长检查签字,她对此非常反感,并认为作业是孩子们自己的事情,不应该由家长代劳,作业让家长给检查了,老师哪还查得出问题。那么,暑期作业,要不要家长检查签字呢?

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  记者 邓仲谋 实习生 林家宝

提问的人根本不了解实际情况,老师会根据教学布置适量正式作业,这个作业是做在作业本上的,全部由老师亲自批改完成,并根据作业中的问题针对性讲解,也是教学常规检查检查的内容。这部分作业几乎占用了老师所有的课余时间。但是由于现在教育竞争大,正式作业外的家庭作业就显得比较重要,这部分作业老师是没时间批改的,只能检查。做为家长你不想订对,也没什么,但是学生可能会敷衍了事,失去做作业的意义,与其它人拉开差距。作为70年代出生的人,我上学时作业很少,只有正式作业,没有家庭作业,所以不需要家长配合,可是,现阶段知识范围广,难度大,在掌握基本知识的基础上,谁见的题型多,熟练度强,谁就可以考出好成绩。做为老师补置家庭作业就成为必然,这是老师负责任的表现,让家长配合也是因为没有办法,这本来就不是老师的工作内容,也没时间完成这项工作,等你孩子大点,小学高年级及以后,孩子学习自觉性加强,可以独立完成课外作业,可以自己订对错误,自然就不需要家长了,难道还有上高中的学生,老师让家长改家庭作业的?

要求家长批改作业,全程参与孩子学业的主要是小学老师,初中,高中也许有,但很少。我本人教高中英语,是绝不可能也不敢摊派任何与学习上作业有关的事给家长做的。最多希望家长在生活上,思想上多关心自己孩子,学习上能协助督促一下孩子当然是最好的。可小学教育当今用"太可怕"形容一点不过分。除非小学生的母亲或父亲是全职妈妈或全职爸爸,否则一定和我感同身受,有时被小学老师折磨得欲哭无泪。

网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长因未批改作业,被老师在家长群里点名批评。

  赞成派:督促孩子是家长的责任

这种现象如今已经很普遍了,目的都是为了孩子的学习成绩能够“天天向上”。所以,这其中的“是非曲直”很难用“对”与“错”来判断。我倒是愿意简单谈谈这一做法为什么会“流行”下来的原由。

我的孩子也曾经历小学,所以在此经验之谈。小学老师一般都会给家长摊派以下任务:1.监督孩子逐项完成作业并签字;2.带着孩子完成一些所谓体现素质的高难度作业,如手抄报,手工,绘画,航模,书法作品等;3.要求家长扫各种二维码,下各种App进行课外拓展学习和阅读;4.必须按群里通知要求限时收看规定频道的节目后发视频上传,写读后感;5.要求家长上传各种亲子活动,节日,旅游,做家务,做好事等照片和视频实录;6.要求家长随时关注群里各种通知通报,才能按时交费,按时参加打扫卫生值日,才能按老师要求进行各种投票,各种报名等常规事项。7.最奇葩的是要求家长批阅孩子作业……。如果以上琳琅满目的要求家长做不到肯定也就不是小学老师眼中称职的家长,孩子在他们眼中肯定也不会优秀。如果照小学老师要求做好了家长,孩子真的可以变得优秀那也拼了,可事实上基本都是与孩子优秀无关的劳民伤财。

本报记者 李飞 潘世金

  在记者的采访中,一些家长支持老师的做法。张爸爸认为,对孩子的教育应该三方互相配合,学校为主,家长为辅。家长给孩子辅导作业并不是多难的事情,通过给孩子批改作业,可以增进亲子关系。

一、要认识到孩子学习是家校共同的责任。家长之所以把在家“监督”孩子学习当成老师的事,其实是忘记了一个最大的事实——孩子是您亲生的,将来孩子首先报恩的还是您,那么,在家辅导孩子自然也是您的义务和责任了。

试想一下,如果初高中老师也赛着小学老师这样要求家长,那家长还能做好自己工作吗?难道中国小学教育要逼迫养孩子的家庭都做全职妈妈或全职爸爸吗?虽说家长配合老师共同教育监督管理孩子是天经地义的,但小学教育现在的做法完全是教育最大的扭曲。至于家长为什么喜欢送小学老师礼金求关照这个潜规则在此就不做分析了。

实 习 生 徐丽环

  家长潘先生认为,给孩子检查作业,可以监督孩子,也可以从旁做指导。老师批改作业的工作减轻了,才有更多时间和精力用在课堂教学上。

二、这是了解学情和培养习惯的重要途径。家庭作业既是对孩子在校所学知识的巩固与提升,也是检验孩子是否学得到位的一个具体表现形式。那么家长通过检查孩子的作业、试卷等,一方面便于及时了解孩子的学情,需要时可以更好地与老师沟通;另一方面对于发现的问题可以和孩子一起来“研究”,同时培养孩子的自学能力,保证“问题”不过夜,这种学习态度对孩子来说是一种非常好的习惯。

本人老师,愿意为大家解答这个问题。

近日,网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长因未批改作业,被老师在家长群里点名批评。关于家长批改作业的话题一直争议不断,老师、家长各有苦衷,甚至家长之间也存在不同看法。据报道,目前至少已有七省份发布相关文件,叫停家长批改作业。对此,教育专家表示,在这一问题上,教师要和家长进行有效沟通,家校一起形成合力才能更加有利于孩子的成长。

  网友“我爱期期”认为,家长签一个字,既可以知道子女有什么作业,对于知识掌握得怎么样,又可以让子女感觉到你是关心其学习的。何乐而不为呢?

三、这其实也是一种有效的“亲子活动”。白天大家都有工作要忙,晚上很可能要有很多“借口”要放松,那么,留下来陪伴孩子很可能就会变成了一件烦恼的事了。试想,孩子上学其实也很累,他也很想放松,可是你答应么?如果你“逃离家”,孩子能“安心”学习么?所以,与孩子一道学习,不仅能让孩子感受到了家里的温馨与父母的关注,也让他有了安全感、幸福感和安心学习的动力。何况和孩子一块分享学习的“曲折”与“快乐”不也是一种莫大的幸福么?这样一来,孩子成绩提高了,人也自信了,好习惯也养成了,上重点也不用发愁了,你们的关系也融洽了······何乐而不为为呢?

我们学校的做法是,每天布置好作业,大约晚上8点左右,感觉大多数孩子作业都完成了,老师会把答案发群里,这样便于家长检查。

“孩子作业有错误,

  反对派:孩子会依赖成习惯

四、群里晒“单”也是爱。老师在群里表扬一部分做得好的家长,其实也是对另一部分家长朋友们不配合家校共赢工作“迫不得已”而采取的法子。老师的出发点可能会让一部分做得不好的家长朋友们“不爽”,但他们却是为了他的学生越来越好,而那个越来越好的学生同时也是您最最亲爱宝贝儿啊。

起初老师这样做也是应一部分家长的要求,(好多家长不想自己做题,也怕弄错)为了方便家长检查作业,但后来很多家长对照答案基本把孩子作业都改好了,并且也督促孩子都纠错了。

签字不检查会很尴尬”

  “因为这是老师的责任,怎么推到家长的头上呢。”杨妈妈认为,虽然家长要督促孩子做作业,但是作业答案是对还是错,那是老师批改的事情。她说,有些家长为生活忙碌,没有多少时间辅导孩子,而且很多家长文化水平不高,自己也不知道题目的正确与否,没办法检查出错误,甚至适得其反,误导了孩子。

常常听家长朋友们对孩子和老师说:为了孩子将来能上个好学校我“砸锅卖铁”也不惜;为了孩子能考个好名次,自己宁愿“上刀山下火海”,也在所不辞!等等之类。我想,这些与为了孩子检查作业而不自由,或者是为了孩子被一不小心“晒了家长群”而不开心之类的区区小事相比,可不差的远么?哪里有值得您“上火”的理由啊?

所以就演变成了老师要求大家必须改作业。真不是这样的。

据了解,检查批改孩子的家庭作业或者在家庭作业上签字,是不少家长每天需要做的功课。关于作业的相关话题也一直争议不断。

  有些家长也担心,替孩子检查作业会给孩子形成依赖心理。网友meggieyan说:“家长关注应该是有限的,至少小学三年级后不该再要求家长每天签字了。家长和老师确实要保持定期沟通,不能都推给学校,但每天让家长陪着孩子做功课,其实也对孩子培养自立能力不利。”

一切都是为了孩子!在此方面,家长朋友们还是不要“较真”的好。

多数家长现在对孩子都非常重视,不用老师怎么要求,大家还是会很认真的对待孩子的学习。特别是小学阶段。

采访中,多名家长告诉记者,检查孩子作业时,看到孩子出现粗心、字迹不工整、朗读不准确等问题时,难免控制不住情绪发火。一名学生家长告诉记者,老师要求家长在孩子的家庭作业上签字,虽然并没有明确要求家长批改,但如果孩子的作业有错误,自己还签了字,那样会很尴尬,所以签字前总忍不住想看看孩子的作业完成情况。

  教育人士:暑假作业不能完全靠家长检查签字

祝各位有此经历的家长朋友们:陪读开心!

当然,也有家长疑问了,家长都改了,老师做什么呢?

“我学历不高,对于孩子辅导确实有一定的难度,孩子上低年级还好,等到读五年级时,有些题已经忘得差不多了,拿不准的题要反复检查,甚至请教别人。”济南初一学生家长徐女士说。

  佳绩教育广州分公司总经理陈伊玲认为,要一分为二看问题:一方面,老师的出发点是好的,家庭教育与孩子成长密不可分,通过检查作业,家长可以了解孩子在学校的学习生活状况。另一方面,学校作业是孩子对知识消化的过程,全部由家长代替老师检查批改作业是不对的。深本数学资深教育顾问杨潇悠认为,家长对孩子学习的监督检查,更重要的是关注孩子的学习态度是否认真,学习思路是否清晰,而不是一直守在孩子身边,盯着孩子做作业,做错了一题就给他更正。学大教育广州总校长冯永粦认为,老师布置检查签字的任务前,应跟家长沟通交流,得到理解和认同效果才会好。

这种情况在对于城市里的孩子来说有其合理性。

实际不管家长改还是不改,老师早上到校肯定还会认真看一遍的。

不过,也有家长并不反对参与到孩子写作业的过程中。家长吴女士说:“在检查孩子作业的过程中,也是和孩子沟通交流的过程,能够了解孩子作业完成是否认真,目前掌握知识的水平,和孩子的关系也会更加亲密。”

  为你支招

学生成长是需要家校共同努力,平时家长忙于工作,很少有时间关心学生在校期间的学习状况,让家长检查孩子的作业,一是可以利用家长的督促作用,敦促孩子学习,也可以让家长即使了解到学生在学校里面的学习情况。

第一:每个班总有特殊现象,有些家长是从来不改的。老师要批改这部分孩子的作业。

家长可以督促学习

  这样检查作业有效果

但是也有需要值得思考的地方,就是作业不应该过多;作业还是主要由老师批改,才更有实际的效果,老师才会心中有数,评讲时才会有针对性。家长毕竟是外行,隔行如隔山。

第二:一些细节问题家长往往注意不到,老师需要再看,看是否改错?

但不应批改作业

  1.家长可以用红笔圈出孩子写错的地方,让孩子用红笔修正,老师批改的时候也一目了然。

对于农村孩子来说,这样的情况完全不符合实际。父母长期在外,在家的就只有老人。加之文化水平肯定不如城市的父母,所以让他们来检查起不了任何作用。

如果老师只布置不检查,不看,不改,那这个作业还有什么意义?以后再布置学生还会认真对待吗?

多位一线教师明确表示,家长可以了解孩子作业的完成情况,但批改作业还是不合适的,不利于老师掌握学生的知识掌握情况。“作为老师,希望家长能够关注学生的作业。家长是孩子的监护人,小学阶段学生的自制力不强,家长的督促作用是非常重要的。”济南市行知小学语文教师徐慧说。

  2.家长讲解后,孩子懂了,就让他写上;如果不懂,就让他空着交给老师。

个人认为,不应该群里表扬或者批评,这样会引起矛盾,家长可能会认为这是对孩子的不公平。

老师不但会看,而且会看孩子们的失误(我们要求孩子们用不用颜色笔纠错,很醒目的),然后课堂上精讲。

她认为,首先,老师拿到家长批改后的作业,不知道学生完成的情况,也就不知道如何对学生进行有针对性的讲解;其次,家长这样做容易养成孩子的依赖心理,孩子做完作业就不会再检查直接扔给家长。另外,这样也会加重家长的负担。徐慧表示,做作业的过程也是孩子能力提升的过程,她建议家长第二天可以关注老师对孩子作业的批改情况,鼓励孩子把错题整理出来,定期练习,逐渐进步。

  3.建议家长在作业签名的时候顺便写上孩子今天做作业遇到的薄弱问题。以便老师针对性讲解。

个人观点,有不同意见大家可以交流……

我相信任何学校的老师都不会晚上作业连看不看的。这不符合一般的教学常规。

济南市燕翔小学语文教师李晓康认为,对于小学生来说,家庭作业需要家长的辅助。“陪伴也好、监督检查作业也好,都是为了让家长的辅助发挥好的作用。”李晓康说,批改作业是老师的责任,家长完全不需要批改。但如果是孩子在家长督促陪同下做的复习作业,比如家长给孩子听写了词语,写完之后可以批改一下,了解一下孩子的掌握情况。

  4.孩子小,家长可以多检查,然后慢慢减少检查的项目,最后只检查薄弱的那一门。

现在孩子上学,不是他一个人的事,是全家人的事,都的一起学习,学校就上那么两节课,学习内容还那么多,大人感觉的有点跟不上,更不要说孩子,不学又不行,到了升学全看分数。老师没错,现在素质教育,要求严是为孩子,家长必须介入,不然人家懒得理你,人家工资不会少一分。还是体制问题!

比如初高中老师,是不批改晚上作业的,但每天也会检查,看学生完成没,或者抽一部分学生改一下。天下是不存在只布置不落实的老师的。这样的老师在我看来几乎没有。

家庭教育不应成为

  5.家长检查时,不应该告诉孩子哪里错,让孩子自主检查错的地方。如果查不出就要他耐心再查。孩子要是检查出错的地方但是不会做,家长可适当辅导并标记,让老师知道家长辅导过的题,这样老师也能掌握孩子出错地方,同时家长也做到了辅导。

我认为这样做不对。因为老师并不了解学生的答题过程,学生哪些题是自己独立做的?哪些题是不会做的?哪些题是因为粗心大意造成的错误?这样做并不能真正了解到学生是否掌握了知识,只会助长学生的虚荣心,并不能真正达到教育的目的。

大家不满意,无非感觉自己辛苦了,老师轻松了。家长辛苦不假,但老师的工作也并不少,早上还是要认真看一遍的。

学校教育的附庸

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孩子的作业该不该由家长签字?北京的新举措,让这个老话题再次被热议。反对理由家长签字岂不是越俎代庖“如果仅仅是签个字倒好说,但老师现在要求试卷签字必须有分析内容,作业必须要确认全对后才能签。”昨日,小学五年级学生家长李女士对记者诉苦说,每天下班回家做完饭,既要检查孩子的数学、语文、英语等书面作业,还要帮孩子完成老师布置的听写、背诵、预习等,最后要在每一样作业本上签上大名,非常累,“家长检查批改作业,老师干什么呢?这不是越俎代庖吗?”家住汉口的王女士介绍,每天接孩子回家后第一件事,就是登录老师的博客查看老师布置的作业,然后、打印,等孩子写完后,还要给孩子检查一遍后签上字,等忙完就该睡觉了。“为了孩子完成作业,还得在家里配个打印机。我们小时候读书时,也没有对家长这么多要求啊。有时出差没有签字,还要被老师批评不关心孩子。”她说,因为有家长管着,现在一些老师批改作业不怎么认真看,甚至还不批改。昨日,记者随机采访了10名家长,有4人认为“检查作业是老师的责任”,不应该强行让家长检查并签字。这会让孩子越来越懒不仅是家长质疑,部分老师对签字也颇有微辞。武汉市“十佳班主任”舒晓辉,当了15年的初中班主任。他说,因为从小学甚至幼儿园开始的“家长签字”,让孩子养成了依赖的习惯。“以前的学生,没有家长监督也一样能完成好作业。但是从2003年左右开始,我发现班级一些中学生如果哪天没有家长监督,作业就完成得很马虎。”舒晓辉说,后来不得不要求家长都签字。他说,一些学生越来越懒,依赖家长的检查和辅导,由此丧失了自主学习的能力,“必须有家长和老师逼着,才好好学。”武昌实验小学校长张基广也指出,部分孩子看到每天都有家长帮忙检查,便产生了“作业随便做不要紧,反正妈妈会帮忙改正”的想法,做作业漫不经心,不动脑子,做完了就往家长面前一放,等家长检查出错误了,橡皮一擦,改过来就了事。在他看来,家长在签字时帮孩子改正错误,不利于老师了解孩子哪些地方容易出错,哪些是学生的共性问题或个性问题,从而做到因材施教。吼骂给小孩带来压力“每天想着作业要家长签字,我就很烦。”四年级学生宇宇(化名),成绩一直不太好。但家长对他要求严格,妈妈每天给他检查作业时,只要一发现有错误,就会吼他不认真,“太笨了”,让他很受打击。支持理由也是一种家校沟通方式“孩子的作业让家长签字,主要有两个目的,一是及时了解孩子的学习现状,能有效地与老师沟通,二是督促孩子学习,三是检查孩子作业完成的情况。”武昌积玉桥学校校长祝正洲认为,“孩子作业,家长签字”非常有必要。虽然这可能对于家长来说是一种负担,但教育孩子本来就不是轻松的事。他说,孩子成长过程中,家长肯定得费心关注,而学习也是必须关注的内容之一。家长只有全面了解孩子的各个方面,才能更好地跟老师沟通,向老师反馈教育状况。签字作为家校沟通的桥梁很有意义。能帮低龄孩子养成好习惯水果湖二小学生家长刘女士介绍,正是因为自己在孩子一年级时督促得紧,孩子养成了比较好的习惯。“每天放学接她回家后,都是首先监督她认真完成作业,再去玩耍干别的。”她说,现在孩子读四年级了,已经养成了每天一回家就做作业的习惯,不需要人催。武昌实验小学一名学生家长说,现在孩子的作业并不是太多,一般吃饭前就可以完成。家长陪同写作业的时候孩子的效率,比孩子单独做的时候要高一些。“低年级的孩子没有自我约束能力,家长督促孩子能更好保证孩子掌握所学知识。现在部分家长一方面希望孩子学习好,一方面又不愿意为孩子付出,让家长看孩子默写和预习就说学校推卸责任,难道家长连监督孩子完成作业、签个名字的时间都没有吗?”一知名小学的班主任刘老师感叹道。专家观点家长不要当“学习警察”“孩子作业,家长签字,签字不是目的,主要是要引导家长对孩子成长的关注。”华中师范大学教育学院教授严正认为,老师请家长签字,要把握好度,但在实施中应区别对待,不可“一刀切”。他认为,对于学习主动性差的学生,可以有针对性地要求家长签字。但对于很自觉的孩子,则没有必要强行要求。“最主要的,还是要激发孩子内在的学习驱动力,让他对学习感兴趣。”而对家长来说,签字时不要当“学习警察”,“孩子做错了题目很正常,不用一一纠正。签字应该只是看看孩子是否完成了老师布置的任务,错题留给老师批改就行”。有些家长因恨铁不成钢而对孩子责骂或惩罚,这给学生带来了沉重的心理压力。他同时指出,“孩子作业,家长签字”成为争议的话题,也折射出现在孩子的学业负担重、家庭作业多,“如果书面作业不多,家长签字也会很轻松,不至于变成负担。”如何有效减负增效,是中小学急需解决的问题。

家长检查作业对孩子的好处实际也不少。

2015年,省教育厅出台《山东省中小学教学基本规范》规定:作业批改要及时、准确,书面作业要全批全改。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为批改作业。对学生作业中反映的问题要做归因分析,有针对性地对每名学生进行指导,加强矫正性教学。今年4月出台的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》也明确要求,小学一、二年级不布置书面课后作业,作业批改必须由教师完成,不得让家长批改作业。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

第一:可以清楚的了解孩子的学习情况。

在孩子的学习上,家庭和学校到底该如何分工与合作?华东师范大学教育学博士、上海市浦东教育发展研究院副研究员陈静静表示,家长大量参与学生作业其实也代表一种社会焦虑,学校应该找到抓手,加强和家长的有效沟通,家校一起形成合力。

比如数学,如果每天晚上作业总是很多题都不会,或者错很多,那一定是学的不怎样。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议,家庭教育应该与学校教育各司其职,不能成为学校教育的附庸。学校教育主要进行学生的知识教育,并在学习知识的同时,关注学生兴趣与能力培养;家庭教育核心则是做人的教育,需要父母陪伴孩子,并关注孩子的人格、身心健康。

第二:可以帮孩子养成良好的学习习惯。

孩子写作业时是否边写边玩,字迹是否公整?以及速度,家长通过辅导可以第一时间掌握并纠正。

家长如果能长期坚持,孩子各方面的能力都会很快的提升。对孩子只有好处没有坏处。

实际家长批改作业也就小学,等孩子上初中高中,就算你愿意,孩子也不会让你改,因为好多题你真的是一点也不会了。

如果真不想改,可以不改的。问问孩子,班上总有家长是不改的。你不改,老师自然会改的。放心!

我们办公室曾流传着一个段子:小学家长检查孩子作业,声音最大,因为他都会,初中家长声势有所减弱,高中就基本不出声了,大学家长就完全靠边站了。题主说老师让家长批改自己孩子的作业,我估计这是一个小学家长,我是小学老师,我就说说自己的看法吧。

如果要把这个问题放在书面上,用“对”或“不对”来回答,那我肯定说“不对”

没有任何正式文件规定,家长要批改自己孩子的家庭作业,要家长批改家庭作业在理论上是站不住脚的。何况在当前“减负”的大形势下,要求1、2年级不准布置书面作业,二到六年级也有具体的时间规定。如果家长要上告,那绝对赢。

但这样做一定好吗?我曾经有个叫瑞瑞的学生,这个孩子智商较低 ,学习比一般孩子困难。但她有一个伟大的妈妈,从小学一年级到高中三年级一直陪着孩子学习,而且经常和孩子同时做作业或试卷,孩子的各科作业全部批改,不懂的问题反复讲解。凭着惊人的毅力,硬是把孩子送进了一座不错的大学。

所以我要劝家长:老师让批改家庭作业,能改就尽量改吧!因为:

(1)批改家庭作业有利于亲子关系的建立

孩子从呱呱坠地到长大成人,几乎就是18年时间。初中与高中一般家长批改不了作业,也就剩下小学的六年时间。简单的说:此时不批,更待何时。

(2)批改作业有利于孩子养成良好的学习习惯

万丈高楼平地起,学习习惯的培养是小学阶段最重要的目的。由于小学生的不稳定性,需要家长督促,仅凭老师的教育是完成不了的。

(3 ) 批改作业有利于及时了解孩子的学习状况。

批改孩子的作业,家长能及时了解孩子的学习情况,有利于对孩子进行针对性的辅导

(4)批改作业有利于增强孩子的自信心。家长批改作业发现问题,及时查漏补缺,在学习上助孩子一臂之力,孩子的成绩会越来越好,自信心就会来愈来愈强。

但我也要对这位老师说。必须适而可止,把握好一个“度”字。

(1)家长的时间有限

家长尤其是现在的家长,工作家务一担挑。很少能找出大把的时间来辅导学生的作业,所以老师在“量”上应加以考虑。

(2)家长不是专业老师

专业的事让专业的人做。老师在布置家庭作业时,就应该考虑到这些,把简单的容易点的作业留给家长批改。问题中的老师作业有点多,而且“一刀切”了,应该对家长因人而异,留有余地。

乐白家手机客户端,结束语

一切为了孩子,为了孩子的一切,这个世界上,除家长外,老师是最希望学生成才的人。在批改作业这个问题上,家长有想法,有问题,有困难,都可以和老师及时沟通,一般老师会接受的,因为我们的目标是一致的。

(图片来自网络,如侵必删)

我是张旭语文,很愿意与您一同探讨问题的实质!

在基础教育的三个学段中,小学段是被大众诟病最多的,意见集中在家庭作业、孩子排座位、建家长群和给老师送礼上。其中家庭作业的问题主要表现在布置过多和要求家长批阅两方面。

为什么呢?因为小学段的孩子缺乏独立能力和是非判断能力,一切都得按老师的意思做,所以家长们就特别关注。关注地多了,问题也自然多了。

为了更好地探讨问题的实质,我们先来了解一下家庭作业的基本情况。

家庭作业包括两种类型:

一种是老师第二天要批阅的,大多写在作业本上。

另一种是老师抽查的,大多是写在练习册上。

本来小学生只有作业本上的作业,现在年龄在40岁以上的人不都只做过作业本上的作业吗?但是现在,学校和教师不知道出于什么动机,让小学生购买很多的课后练习册和考试卷,而且在放晚学后布置给学生,一些学生写到晚上十一点钟还不能完成,周六周天布置的更多,学生的玩耍和休息时间几乎被占用完。至于做完了,教师批阅与否,就不得而知了。但很多学校却给家长订制了活页的家庭作业签字卡,不要求家长批阅,但要求家长每天检查签字。其目的好像是让家长督促孩子完成家庭作业,但实际上是推脱教师自己批阅作业的责任。

如果老师再让家长批阅家庭作业,就值得商榷了。

首先,三年级以下学生的作业,初中学历的家长应该能够批阅,但三年级以上学生的作业,初中学历的家长怕有些难度,所以说不是所有的家长都懂得学生的作业,都可以批阅学生的作业,因此,要求家长批阅学生的作业一方面脱离实际情况,另一方面是老师的一厢情愿。

其次,批是老师的行为,一个"√"和"Ⅹ"代表的是老师的身伤和职责。现在居然让家长们也拿起了红色的笔,在学生的家庭作业上打起了"√"和"X",难道是让家长们也要当把老师呢?这岂不乱了套。

第三,把本应属于老师的责任,推给家长,其实是一种不负责任的态度,是要不得的。如果所有的老师都让家长批闷学生的作业,不知道学校教育又会变成什么味儿呢?

让家长批阅孩子的家庭作业,看似合乎家长的需求,实际上是违背教育原则的事情,是需要家长抵制的。

如果我是家长,孩子在读小学期间,我会坚决按老师要求,家长批改自己孩子的家庭作业。尽管教育部门一再强调,禁止老师要求家长批改孩子的家庭作业。

小学阶段尤其需要家校配合。小学是学业最基础最关键的时期,语文汉字的一笔一画,数学的点点滴滴,都要一丝不苟地落实到位。如果家长亲自动手批改自己孩子的家庭作业,无疑可以了解到最细微末节的错误,并及时帮助孩子更正。家长虽然辛苦了,但孩子受益。

家长每天帮忙批改孩子的家庭作业,从作业的完成情况,可以及时了解孩子白天在学校的听课学习情况。如果孩子上课听讲认真,作业完成应该很好。反之,如果作业完成得不好,家长就要耐心地了解一下是怎么回事。是上课没有认真听讲呢,还是听不懂呢?如果连续家庭作业完成的不好,家长就要找老师详细了解,并且采取措施帮忙改进。特别是到了四,五年级,稍微疏忽大意,孩子就被两级分化了。差距一拉大,孩子就失去了信心,也失去兴趣。等到期末考试成绩,家长才知道结果,那就有些被动了。

小学时期,孩子精力充沛,家长通过批改家庭作业,确认课内学习知识掌握完好,就可以放心地安排适当的兴趣活动,体育活动,和课外阅读。如果家长不愿意亲自动手批改孩子的家庭作业,如何了解孩子每天的学习状态?

虽然孩子上学了,批改作业是老师份内的事。但是在小学阶段,老师需要家长多帮忙多协助,家长的付出,受益最大的是孩子。

适当地要求家长参与孩子作业的监督批改,可以有。如果提出过高要求家长,这样的做法不可取。

教育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》。通知要求,学校要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,研究布置学生暑假作业。鼓励布置活动性、实践性、探究性作业,严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

在这份规定里,可以明确看到,教育部是严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业题。要求家长批改自己孩子家庭作业,实际上就是这种被禁止的任务。

毕竟不是每一个家长都能像老师的要求一样,对答案作业完成情况可以作出正确批改。而且,过多地让家长参与教育学习过程,并非一定对孩子成长有利,实际上,除了增加家长的负担之外,未必能带来太多的好处。

当然,适度地让家长参与监督孩子作业是否完成,完成情况如何,看看孩子作业是不是独立完成的,清楚不清楚,有助于家长了解孩子的学习情况,针对不同问题采取措施,是有好处的。因此,适量的监督任务未尝不可。

一些老师会每天把家庭作业的清单发到群里,发给家长,也会把答案发给家长。但有时候并非要求家长完成批改任务,只是告知家长在需要时可以参考。老师的这种做法其实更容易让家长接受。

个别需要家长参与辅导、监督或批改的,教师可以单独同家长联系,取得家长一致意见后共同参与,也可以减少家校矛盾。

总之,批改作业并非家长任务,家校联系需要互相沟通,灵活运用。但布置任务给家长,作为老师,请尽量不可为之。

老师要家长批改自己孩子的家庭作业,这是我国目前家长们对孩子教育越来越来重视的必然结果!虽然不提倡,但有一定的意义!

家长们总是向老师询问孩子在学校学习的各种问题,问的人多了,让老师意识到家长们对教育是重视的,自然会产生让家长批改自己孩子的家庭作业的念头。

这样做的好处有:

第一,家长们能准确知道孩子们的作业是什么?既然是家长自己批改了,老师肯定会告诉家长家庭作业的具体要求。提高了完成作业的准确性!

第二,能督促孩子们按时完成作业。成绩想要好,作业少不了!一个不完成作业的孩子,无论多聪明,最多就是60分左右!这还是指接近天才的一小部分孩子,其他的成绩都是惨不忍睹的。

第三,能准确反馈孩子完成作业的时间是多久。同样的作业,不同的学生有不同的完成时间。如果你的孩子虽然完成作业了,但用的时间比其他人长很多,那就证明某些方面存在不足,应找出原因,做出相对应的方法。

同样,如果你的孩子经常写作业超过十点,其他同学也是这种情况,那么就证明老师的作业布置太多。可以及时向老师反馈情况,请老师布置的作业量减少一点。

成绩固然重要,但孩子长身体的时期,睡眠时间也很重要。

但我个人还是不提倡家长每天都批改孩子的作业的。

首先,家长们也有自己的工作,疲劳了一天,还要父慈子孝的和谐完成作业的情况是不存在的,情绪不稳定的家长辅导孩子作业往往事倍功半。

其次,家长们批改了作业,老师也不能一置了之。应该仔细翻阅家长的批改是否合理,学生完成的程度如何。

第三,小学一二年级可以请家长适当批改作业,主要是起监督和更加准确了解学生掌握知识的情况。三年级踏起,就应该老师为主要批改者,因为现在的知识越来越深和花样越来越多,非专业教育工作者的家长辅导起来会比较吃力。如果能将作业的情况反馈给家长,家校互动的话为最佳情况。

家长批改孩子自己作业,这一想象应一分为二来看。它有一定的存在意义,但始终不是主流方法。在其位,谋其政,作业方面还是应该由老师来批改!

老师叫家长批′改孩子的作业,也不是不可,但是有的家长文化不够用啊?很多农村家长干了一天农活也很累的,回到家还的给孩子做饭吃,吃完饭在为孩子批改作业,有的地方孩子作的不对,就发火打孩子,直到晚10多点才让孩子睡觉,这样下去孩也受不了,大人也受不了,所以我家孩子就送 复习班,这也是没班发,为了孩子能学习好点。

老师要家长批改自己孩子家庭作业,大家怎么看这问题?

老师让家长批改自己孩子的家庭作业,我认为要分孩子的年龄段,低年级和高年级的孩子应该是区别对待。

如果是低年级的孩子,家长批改一下没有问题的。

孩子刚开始上学,在一些学习习惯和学习细节上,需要家长多一点耐心,让孩子培养好。低年级的孩子需要辅导的时间更多一些,这点学校的老师根本无法照顾到,所以老师让家长批改孩子的家庭作业,是可以理解的。

低年级的孩子,首先是培养孩子的时间观念,然后是书写习惯,这点非常重要,初学写字,孩子写得慢,而且不好看,需要家长在一旁的指导与纠正。

还有低年级的孩子理解能力不够好,老师在课堂上讲的内容,孩子不一定能完全听懂,所以这时,家长就需要多花点精力,帮助孩子回顾课文的内容,再温习下功课。提高写作业的效率和正确率。

协助孩子,让他自己学习检查自己的作业,养成认真仔细的好习惯。当孩子找不到作业的错误时,家长引导他找到,并且更正。这样当老师在批改的时候,孩子的作业是满分,有利于激发孩子学习的积极性。反之,这会打击到孩子学习的自信心。

如果是高年级的孩子,老师让家长签字没有问题,但是让家长批改这就有点过份了。

现在小学作业的难度已经足以难倒研究生了,术有专攻,工作已经那么累了,为了给孩子批改作业,下班后还要重新和孩子一起把孩子的课文再学习一遍,那太痛苦了。不是每个家长都有那么高的作业辅导水平。

如果家长都把孩子的作业辅导完了订正了,老师又怎么了解孩子对所学知识的掌握水平呢?

还有一点,越是高年级的孩子,父母在他们心中是没有威信的,让父母改作业只会影响亲子关系。老师才是专业的,孩子相信权威,所以各位老师们,对学生多负点责,还是不要把这么难的问题交给家长吧。

我是程俊,教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼,谢谢大家的关注留言与转发。

 

家长给小孩批改作业有利有弊,通过家长批改作业,学生会不折不扣的完成好老师布置的任务。这样,老师可以按照教学计划,更高效的开展教学工作。避免因为部分学生的阶段任务没有完成,而影响整体的教学进度。 家长每天帮忙批改孩子的家庭作业,从作业的完成情况,可以及时了解孩子白天在学校的听课学习情况。如果孩子上课听讲认真,作业完成应该很好。反之,如果作业完成得不好,家长就要耐心地了解一下是怎么回事。是上课没有认真听讲呢,还是听不懂呢?如果连续家庭作业完成的不好,家长就要找老师详细了解,并且采取措施帮忙改进。另一方面,任何师者,唯有具备一定的自我要求,方能带出好学生。个人认为,还是老师们自己去给你学生批改作业好些,做好其自己的本职工作。

老师要家长批改自己孩子家庭作业,看似是为了家长监督孩子,实则是一大败笔。

教育两个字犹如大山,沉甸甸的,任重而道远,这一项伟大的工程本应像爬山峰一样,越来越高,越来越远。

可现如今我们眼睛里的教育却越发的退步,反而有些地方不如90,甚至80年代的时候。

尽管现在的时代促就现在的孩子教育环境好,条件好,可教育的风向却给人一种和教育本身背道而驰的感觉。

正可谓是一言难尽,教育,教育,教育,究竟能有几个老师,能够从心里发自肺腑喊出出来。

批改作业从来都是老师的责任与义务,让家长批改的好与坏我们姑且不提,咱们就来说说老师的这么做的心里。

很简单,无外乎是为了让家长起到监督和督促的作用。

那么,我们再来从专业的角度来看看,孩子的作业家长是否能够正确批改?

我们都知道现在小孩子的题,哪怕是小学生的家庭作业,有的也特别难,就连家长也解答不了。

家长批改的作业可能出错是一反面,再者就是由家长批改孩子的作业,这无疑是给家长增加负担。

这倒是是其次,最主要的还是让家长对老师产生意见和偏见。

在家长们的心中,批改作业是老师的事情,为什么要我们家长来做,心里可能会埋怨,但碍于人情世故可能不会说出来。

老师让家长批改自家孩子的作业,出发点可能是好的,但导致的结果可能会牵一发动全身。

现如今整个大环境对老师的评价都不太好,这样的事情和现象出现多了,舆论会再一次给老师这个职业抹黑。

教育:任重道远,这项伟大的工程,希望越来越好,而不是越来越道题,看看80、90后的孩子,看看那会儿的教育风气,再看看现在的教育大环境,孰胜孰弱,高下立判。

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