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木林中心小学乐白家手机客户端:,大峪第一小

2019-11-29 作者:国内学校   |   浏览(114)

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照金北梁红军小学的“变”与“不变”(庆祝改革开放40年基层行·学校篇)

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乐白家手机客户端 3学校教学楼。

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革命老区陕西省铜川市耀州区照金镇的冬天特别冷,最低时能达到零下20多摄氏度。但照金北梁红军小学的孩子们不穿棉鞋、不戴手套,手脚和心里都是暖暖的。

  • 时间:2014年6月28日 地点:北京语言大学体育馆
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东城区织染局小学位于皇城根遗址公园北端西,占地3631平方米,操场2247平方米。现有学生230名,其中90%为来京务工人员子女,分别来自23个省市。在岗教师31名,中学高级职称1人,小学高级职称19人,区级骨干3名,校级骨干8名。通过规范化建设,学校教室全部建成多媒体教室,其中建有现代化安全应急体验教室等11个专用教室。是北京市城中心一所崇尚“知心教育”,营造善言善行良好育人氛围,努力成为教育优质均衡发展优秀代表的现代化微型小学。学校成为北京市健康促进学校,东城区健康促进窗口校,北京市学生综合评价工作先进单位。

乐白家手机客户端 42014年9月1日,学校新校园启用。

“学校教室、宿舍和食堂里都有暖气,非常温暖。”正在教室饮水机前接水的四年级学生王天娇对记者说。

乐白家手机客户端 5木林中小书法社团师生春联下乡乐白家手机客户端 6书法长廊乐白家手机客户端 7木林中小学生书法社团去北京劳动人民文化宫现场展示乐白家手机客户端 8木林中小宽敞明亮的教室乐白家手机客户端 9木林中小师生的书法教室

学校创造性提出“同在蓝天下,请学生享受知心教育”办学理念;高举“知心教育”办学特色旗帜;结合时代特征首创 “学会选择,善行天下” 校训;结合校训,立体构建 “善行文化”育人环境,强调育人环境课程化,做走进学生心理的德育。

  大峪第一小学承载着一代又一代莘莘学子的梦想,培育了一代又一代祖国的栋梁,作为一所百年老校,她就像一棵历经百年的参天大树,扎根于家乡的泥土当中,守望着自己美丽的家园,一百年的时光,经历了多少的风霜雨雪;一百年的薪火相传,历尽了多少人间沧桑,一百年来,她传承着一种精神,追求着一种信念,寄托着一种情感。如今,这所百年老校承载着新的使命,扬帆再度起航,去创造更新的辉煌。

“现在的学生在这里上课,太幸福了。”年届六十的老教师段公社,记忆最深刻的是过去孩子们冬天上学的苦——

木林中小是一所农村小学,位于顺义东北边陲燕山脚下,学校历史悠久,整洁优美,有着丰富的文化和人文积淀。现有76名教职工,其中北京市骨干教师1人,区级骨干11人,北京市紫禁杯特等奖班主任1人;现有教学班20个,640余名学生。新校舍于今年9月份投入使用,总占地面积4万平方米,其中建筑面积19615平米,建有四栋楼,配有36个普通教室,13个专用教室,200平米的学生阅览室,450平米的公共教室,可同时容纳800人就餐的餐厅,1500平米的风雨操场,能容纳1000人住宿的宿舍。

“同学们,在咱们美丽的校园里。我们一起认识了校园中的文化墙、礼仪长廊、知心长廊,我们眼前又来到了哪里?”“善行文化柱!”孩子们齐刷刷答道。“今天,我们就走出教室,在这里上一节品德课,高兴不高兴?”“高兴!”“老师先请大家从文化柱上寻找自己熟悉、喜欢的词语,你们找找看。”“老师,我找到了‘善良’这个词。”“老师,我找到了‘善举’这个词”……孩子们发现着、寻找着。“那谁能结合自己的生活经验解释一下这个词,或者用这个词造个句子呢?”“李老师,我喜欢‘善良’这个词。妈妈从小教育我,要做个善良的人。”龚浩然同学认真地回答着。 “我觉得善良的人就是心地好的人,就是能主动关心爱护别人的人,是与人为善的人。”“那你是按照这个标准做的吗?”“我平时与同学非常和气,同学有困难我会主动帮助,我觉得我还行!”

  今年,是大峪一小诞辰一百年,带着一份敬畏、一份想往、一份感动,笔者走进了这所百年老校的新校址。一进学校大门,一座现代化的教学楼矗立在操场东面,气势恢宏、造型美观大方。从空中俯视,教学楼像一个大写的英文字母“M”,发挥想象,觉得它又像一座现代化的桥梁,横跨在操场的东面。这座高大宏伟的教学楼,给这所百年老校增添了无穷的现代化气息。操场上有200米的塑胶跑道,跑道平整、柔软、洁净,一群孩子正在老师的带领下,学习“前滚翻”,孩子们有的动作娴熟、规范,有的略显生疏,但是他们稚嫩的小脸上都洋溢着幸福。

小学1955年始建时只有几间土坯房。山里人家住得分散,多数学生上学要踏冰过河、翻山越岭十几里。没有暖气也没有烤火炉,学生手上脚上常年都有冻疮,家长送孩子上学都提着烤火盆。

文化是传承精神的火炬,体现了人们对一种价值的共同追求。学校文化是由全体师生,在学校长期的教育实践过程中,积淀和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶。学校文化既包括了校园建筑、环境布置等显性的要素,也包括了人际环境、心理环境等隐性的要素。

这是孩子们在老师带领下,在学校善行文化柱前上的一节品德课。

  走进教学楼,现代化的教育气息更浓了。时值初冬,天气已经很凉了,但是教学楼内的中央空调,使教室内空气质量、温度、湿度都达到了标准,给学生们创造了一个舒适的学习环境。学校的办学目标、办学思想、育人目标、校风、校训、教风、学风以及课程文化、学生文化、教师文化、管理文化等,分别悬挂在各层楼道的墙壁上,时刻提醒着师生们要按照这些要求做好教师,当好学生。教室内现代化的触屏电视、计算机、投影仪等各种设施齐全,使教学工作更加方便。教室里,老师正在给学生上手工课,学生们见我拿着相机,齐刷刷地举起自己的手工作品让我拍照,他们的小脸上荡漾着浓浓的笑意,这情景真让人感动。

段公社说,随着改革开放的推进,从中央到地方对基础教育的重视和投入与日俱增,特别是革命老区上学难的问题引起全社会的关注。2000年6月16日,老一辈无产阶级革命家习仲勋的夫人齐心同志来到照金革命老区。看到北梁小学落后的教学状况后,她号召全家捐资15万元对北梁小学进行迁址新建。此后政府和社会各界先后投资800余万元,学校办学条件得到持续改善,现在已由原来的初小恢复为农村寄宿制完全小学。

一 、以人为本建三园 创设和谐的管理文化

学校重视教育质量,在三级课程整体推进的同时,原创性提出“社会资源综合利用”课程理念,搭建起由29门课程组成的“课程超市”样式的校本课程体系,既有《农识课》这样的基础性的特色课程,又有《Apple tree》这样的前沿课程;通过开门办学,让学生与大量志愿者接触,感受志愿精神,立志服务社会;通过知心教师、知心家长(微博)、知心社区等多层面建设使学生享受到知心教育,成功融入社会,成为健康的北京人、国际人。

  大峪一小成立于1914年,原名宛平县六区第九国民小学,校址为门头沟大峪村村北面的关帝庙,1963年更名为大峪第一小学,学校初建时办学条件很艰苦,教室是由庙堂改建的,教室不够,一个屋子要容纳几个年级的复式班;没有桌椅,几条长条板用石头支起来就成了学生的“书桌”,学生自带的小马扎和小板凳,或者推起几块砖头,就成了学生上课时的“椅子”;教师人手不够,一个教师要教多门功课。虽然后来学校搬到了位于新桥大街的校址,但是办学条件仍然有待完善,学校面积仅5000余平米,受专业教室不足等因素影响,阻碍了学校的发展。

“我们学校教学楼和综合楼可漂亮了,有微机室、图书室,还能洗热水澡。每天都能吃到免费早餐和午餐,有专门的校车接送……”说起学校的好,三年级班的陈子涵“刹不住车”。

学校的管理文化是一所学校凝聚力和活力的源泉,也是推进学校可持续发展的精神支柱和惯性力量。学校的全面和谐,离不开“人的和谐”。一个越是充满科学管理、民主决策和人文关怀的校园,师生越是心齐气顺,校园就越安定有序、繁荣发展。我们通过尊重、关爱、服务的管理文化理念,努力打造和谐的校园文化。

办好一所学校,校长是关键,教师是核心。织染局小学通过“知心教师智慧育人”“内炼素质外炼气质”系列培训,让老师们与教育名家接触,与专家学者常联系,在不断提高自己专业化发展水平的同时,提升自己的职业幸福感。

  2014年9月,大峪一小师生喜迁新居。全校1300名师生告别了原来拥挤的旧校园,搬进了宽敞明亮的现代化校园。新校园占地面积22700平方米,建筑面积13391,均是旧校园4倍,校园绿化面积达到3840平方米,是老校园的10倍,专业教室增加了1倍。报告厅、体育馆、运动场让孩子们兴奋不已。学校的扩建给优质的大峪一小插上了腾飞的翅膀,发展成为一个有27个正式教学班,1100多名学生、95名教职工、市级骨干教师28人的区级窗口学校。

在四年级班,教室前面的电子白板里播放着《红色照金》纪录片——一堂以“传承红色基因,争做时代新人”为主题的红色教育班会正在进行。

1.倡导尊重教育,构建学生学习的乐园

在干部教师的共同努力下,在北京精神的感召下,诞生了织染局小学“用心、坚持、真诚、有为”学校精神,进一步凝聚力量,齐心协力培育学校文化,实现“崇尚知心教育,奉献教育智慧”共同价值追求,向既定的“教师幸福育人,学生幸福成长知心型双幸福学校!”办学目标奋进。

  大峪一小校长高瑞红介绍说,大峪一小成立百年来,经过几代人的努力,发生了翻天覆地的变化,今后我们不仅要继承百年老校的优良传统,还要在继承中发展,在继承中超越。如今,学校真正实现了软硬件的和谐统一,今后将继续发扬“精诚团结、兢兢业业、精益求精”的精神,以“培养习惯好、身心和、日日新的好少年”为目标,践行“和则日新”的办学理念,通过打造团队文化、课程文化、育人文化,促进师生的共同发展。我们要加强管理,提高内涵,努力创造管理一流、师资一流、教育教学质量一流的优质学校,让老百姓满意,让孩子们受益。我们要努力为教师创造良好的工作环境,指导教师加强教育教学研究,让他们以自己崇高的师德、宽广的胸怀、渊博的知识、高尚的品格吸引和教育学生,做当之无愧的人类灵魂的工程师;我们要为孩子们创造一个健康幸福的成长环境,让孩子们志存高远、脚踏实地、努力学习、勤于思考,学好本领,将来成为祖国的栋梁。

“学校迁建前的原址位于陕甘边特委陈家坡会议旧址,学校天然就带有红色基因。办学条件好了,我们‘传承红色基因’的办学主题一直没变。”校长封岗战介绍说,学校除每周定期开展一次红色教育课堂,还请老革命、老红军给学生讲解革命历史,组织师生到照金纪念馆、薛家寨革命遗址、陈家坡会议旧址参观学习革命历史,组织师生重走长征路,亲身体会长征精神。

我校一贯注重形成以尊重为特色的校园文化,从尊重学生的人格做起,尊重学生的成长和发展规律。我们要求教师平时要多用鼓励性的语言去激励学生,使学生能从老师的暗示中读到信任,从而提高自己的自制力,增强自己的信心,在学习上就会更加积极主动。我们要求教师转换看待学生的视角,变瞪大眼睛寻找学生的错误点,为戴着放大镜寻找学生的闪光点,开展扬长教育。全校所有的干部教师都有激励性评价的参与权。落实“人人都是德育工作者”的育人理念。我们自己设计印制了带有木林中小字样的微笑图标。充分发挥微笑评价的正能量作用。及时肯定学生的点点滴滴的进步。在这样的评价机制下,孩子们悄悄的改变着。幸福快乐的在木小这个大摇篮里健康的成长着。

织染局小学校园不大,人数不多,但就在这片土地上,干部教师目标明确,努力为来京务工子弟提供服务,创造适合孩子们的教育。受到家长和社会的好评,两年来有近50位记者,30多家平面媒体关注学校的发展,仅2011-2012学年度,学校活动两次在中央电视台新闻中给予报道,两次在北京电视台新闻中予以报道。

  一百年的积淀,是学校再提升的基础,我们有理由相信大峪一小的明天会更好。

走在校园里,记者看到一幅漂亮的校园效果图。“明年新学期,占地28亩的新校园就将建成,不仅有音乐、美术、计算机等功能齐全的教室,还有现代化的标准操场。”副校长陶建刚介绍。

2.创设良好氛围 构建教师热爱的家园

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今年5月,照金北梁红军小学二年级和三年级的51名小学生给习近平总书记写信,汇报了学习革命历史的体会和学校发展变化的情况,表达了感恩奋进、早日成才的决心。不久,孩子们收到了总书记的回信:“希望你们怀着一颗感恩的心,珍惜时光,努力学习,将来做对国家、对人民、对社会有用的人。”这让学校全体师生无比激动和振奋。

把学校建成教师幸福工作的精神家园,是教师成长的需要,是提高教育质量的需要,更是学校全面发展的需要。俗话说:“三流学校看校长,二流学校看制度,一流学校看文化。”文化治校是最高境界,是已经内化为教师心中的制度,是内化为教师心中的信念、崇高的职业道德和价值观,是教师自觉自愿的遵从。新校落成后,我们首先想到的是如何给老师们创造一个温馨舒适的工作环境。为方便老师们的办公用品摆放,为每位老师配置了L形的办公桌;为方便老师们相互之间的交流,将传统的座椅换成舒适的转椅;为方便老师们中午休息,为每位老师都准备了宿舍;为提高教师们的身体素质,我们鼓励教师每天下午放学后到风雨操场锻炼,并为每位教师配置了羽毛球拍,我们还以工会小组为单位,分别组织了广播操、羽毛球、包饺子等的比赛活动,在这些小竞争大合作的文体活动中,老师们感受到了无限的幸福与快乐!

“我们在做好学校教育教学管理的同时,将进一步做好红色教育传承工作,引导学生多了解中国革命、建设和改革的历史知识,把红色基因一代代传下去。”铜川市耀州区政府副区长寇爱萍说。

3.践行服务理念 构建百姓满意的校园

龚仕建

结合我校的实际情况,在每学期召开一次家长[微博]会的基础上,启动了“七彩虹”家访活动,每个月的最后一周的周五为家访日,上到校长,下到科任教师,都要参与家访活动,每次两三个村同时进行,由学校的班车送家访的老师到各村的村口,由班主任制定家访的计划。其目的就是让老师走进学生家中,真实而全面的了解掌握学生的家庭情况、在家里的学习环境,学习表现等,做到心中有数,有利于更好的根据实际情况有针对性地教育和引导学生。此外,我们还邀请家长到学校参加各种大型庆祝活动,比如邀请一年级学生的家长参加入队仪式,由家长为孩子戴上红领巾;邀请家长参加亲子运动会,和孩子一起站在领奖台上,与孩子们一起分享成功的喜悦等等。新校园落成后,应家长们的要求,学校成立了小饭桌,并为在小饭桌用餐的学生准备了宿舍。

二 、翰墨修身重育人 打造多彩的书法文化

书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分,是中华民族文化的结晶和象征,有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力,学习书法艺术,有助于学生了解祖国优秀的传统文化,有助于理解和谐,培养审美能力,激发对民族文化的认同感和自豪感,对于培养学生的良好人格品质,构筑学生的精神家园都有着重要意义。

本学年,我校的书法特设建设稳步前进,经过一年的努力,先后编辑出版了《书法与我的生活》校本教材,和《燕山墨韵》师生艺术作品集。

我们多次带领师生走出课堂,外出学习与参观,发现生活中书法美,参与艺术实践。今年的六一儿童节,我校书法小组的孩子们应邀参加了北京劳动人民文化宫的庆六一嘉年华书法展示,10月份参加了顺义区七彩假日炫在国际鲜花港举办的社团展示活动。

孩子们在起笔、行笔、收笔的过程中感悟到凝神静气的绝妙;在一遍遍的临摹过程中懂得了仔细观察的重要;在一次次外出观摩活动中学会了合作与交流;在一项项的展示活动中体会到成功的喜悦。在这样多彩的书法文化的引领下,师生们的综合素质提升了,民族文化根基丰厚了,同时我们也收获了累累硕果。

三、结合实际巧设计 凸显特色的环境文化

物质文化是学校理念文化的外在表现,是学校的外观形象,是学校精神物质化的具体体现,是学校文化建设的一个重要组成部分,在某种意义上,物质文化建设最根本的目的就是寓情于环境之中,寓教育于景物之中。在我校文化建设中,我们从办学理念出发,整体构建学校文化,打造一个具有统一主题、丰富内容、浓厚氛围的校园文化环境,让师生在其中得到熏陶和感染,发挥环境育人的作用。

教学楼大厅文化主题为立字立人,立字养心,立字凌志,立字促行,弘扬民族传统书法文化,培养堂堂正正之人。大厅文化墙首先展现我校的办学理念和办学目标,其次,展现了学校“翰墨修身 书道育人”的书法教育特色。教学楼大厅书法文化墙除了提倡师生们加强书法技艺的训练外,还蕴含着对学生做人、做事的期望,希望师生们注重字外功夫与人品的修养,通过书道来提升人品,从而达到“以书法立人、以书法养心、以书法凌志、以书法促行、”的目的,打造学校书法教育品牌,让学校成为一个墨雅书香的人文和谐乐园。

书法长廊的文化主题为“孩童妙笔承古韵,翰墨书香满校园”,楼道上方悬挂的是弟子规,两侧的墙壁上既有王羲之、颜真卿等古代名家介绍,也有一幅幅出自当今书画大家的墨宝,更有学校里师生们的优秀书法作品,孩子们稚嫩的作品在书法名家名品的衬托下显得更加灵动可爱。行走在书法长廊间,恍若行走在时光隧道之中,随时随处都能享受到书法魅力的洗礼,很有墨海拾贝的感觉。

长廊南侧设有三间书法教室,古色古香的条案式书法桌散发出阵阵书香气,四周的墙壁上特意为师生们安装了展示作品的磁力板,桌面上的笔墨纸砚一应俱全,每个走进书法教室的师生都有一种想挥毫泼墨的冲动!

体育馆内文化主题为“运动与健康”突出的是运动与健康与生命的和谐,鼓励师生善于运动,通过运动使生命更美好,使生活更幸福,即“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子!”馆内文化即体现了体育的重要性,也体现了知识的重要性和趣味性。为了让每一面墙壁都会说话,我们设计了各种球类、田径项目的体育知识,让学生们在玩中学习,仿佛置身于运动和知识的海洋中,知识、运动、生命同在!

学校自9月份至今,先后接待了各兄弟学校、教委机关、地方政府、市督学办、市学校文化建设验收团、国务院等各级各类的参观指导、督导验收等十余次,共计400余人次。这也为学校更快更好的发展起到了推波助澜的作用。

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