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乐白家手机客户端:为未成年人搭建心灵绿洲,

2019-11-29 作者:国内学校   |   浏览(70)

  为期两天的全省未成年人心理健康建设哈尔滨现场会昨天结束,记者从会上获悉,至2012年,我省将建成覆盖全省的三级未成年人心理健康建设教育服务指导网络,全面培养青少年高尚人格和健康心理。市委常委、宣传部长朴逸参加会议。

今年是湖南省衡阳市“心育护花行动”年,这意味着衡阳市未成年人思想道德建设经过多年的“修炼”,上升到一个新的高度。开展衡阳全市中小学班主任和心理健康教育教师素养提升培训、成立中小学心理健康教育委员会和理事会、设立心理健康辅导站……衡阳未成年人思想道德建设可谓“百尺竿头,更进一步”。 更可喜的是,越来越多的部门、群众参与到心育护花行动中来,这对于衡阳“问题”未成年人而言,是一场心灵救赎的“及时雨”。

“闭上眼,想像一下,你现在就站在摩天大楼的顶上,已经走到楼的边缘,向下看,体会一下自己的心情……”课堂上,所有的学生随着老师的指示闭上了眼,静静地体会高空中向下俯视的感觉。“我非常害怕!”“我想到了死亡。”睁开眼睛,大家表达了真实的感受。

七月中旬,一连3期集美区未成年人心理健康夏令营活动分别走进后溪中心小学、杏北小学和新源小学。今年的心理健康夏令营活动以“时间去哪儿了”为主题,通过“过去、现在、未来岛屿”、“危机抉择”等心理小游戏,让孩子们进一步认识到时间和生命的宝贵。

  据了解,目前哈市已逐步形成较为完善的中小学校心理健康教育网络。中小学校编辑了学生心理健康的读本和校本教材,普遍开设心理辅导课,并设立了百余个心理辅导室、咨询室。我市还成立了由18名优秀心理专家组成的宣讲团,不定期深入到各区、县(市)中小学,对学生及其校内心理教师进行辅导和培训;成立了由90所中小学校组成的心理健康教育研究网,在市教育行政网上建立了中小学心理健康教育网页,为家长、学生提供心理诉求通道。

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这是石家庄市职业技术教育中心“阳光心社”中,具有国家二级心理咨询师资格的王玉民老师给学校西藏班同学们上心理活动课的片段。

心理健康是青少年健康成长的重要标志,是未成年人思想道德建设的基础工程。为未成年人搭建一片“心灵绿洲”,全面呵护未成年人成长,是集美区创新未成年人思想道德建设的一项特色品牌,形成了心理健康教育的“集美模式”。

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

举办全市中小学班主任和心理健康教育教师素养提升培训班。图片来源:红网

“心理课程在学生成长中非常重要。比如这堂课,它可以通过一些心理实验让学生们探索各种情绪的来源,学会控制和调解,改变对一些事情的态度。”王玉民老师说。

多个心理咨询指导机构服务未成年人

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

政策“护花”:为做好学生心理健康教育“指路”

石家庄市心理健康教育工作起步于1995年,多年来,市委、市政府高度重视未成年人心理健康教育工作。2007年,石家庄市未成年人心理维护中心成立,在省会文明委的统筹协调下,市委宣传部、省会文明办、市教育局统一谋划部署、统一督导评估,市、县、校累计投入2600多万元支持三级心理维护体系建设,确保了心理健康教育的规范发展。

已经有越来越多人意识到这一点:孩子是否能够顺利成长、成才,身体素质和心理素质一样重要。是不是拥有一个良好的心态,是个体能否持续发展的关键。

如果说,未成年人是阳光下的朵朵含苞的鲜花,那么,要当好“护花使者”,出台有关心理健康方面的政策则是做好未成心理健康教育的前提条件。

截至目前,石家庄市已经在100%的中小学校开展了心理健康教育,未成年人心理维护工作走在全国前列,多次在中央文明办、教育部举办的全国会议上介绍经验。2012年,石家庄市入选首批全国中小学心理健康教育示范区。2016年底,我市成功承办全国未成年人心理辅导骨干培训班,未成年人心理维护三级体系的做法被中央文明办推广。

早在2008年,集美区就率先成立了青少年心理咨询指导中心和家庭教育指导中心,但凡孩子和家长遇到心理困惑,都可以来到这里寻求帮助。

针对当前中小学生心理问题发展趋势,近年来,先后出台了《衡阳市养成教育实施方案》《衡阳市中小学德育工作评估考核方案》,组织专家编写了《衡阳市养成教育读本》,分别对小学、初中和高中阶段学生的心理健康问题做了重点剖析,对学校如何做好学生的心理健康教育工作提出了指导性意见。

多角度引导加强青少年心理健康教育

2012年,集美区青少年心理咨询指导中心暨集美区未成年人心理健康辅导站迁入位于杏东路39号之二的新址,由集美区委宣传部、集美区委文明办主办。“新家”总面积300多平方米,按全省一流水平引入先进心理辅导设施设备及心理辅导系统,并成立了一支由省内外高校专家、临床医生、中小学心理辅导老师组成的顾问团,提供心理咨询及相关服务。

抓心理健康教育工作,须持之以恒。每年,市、县两级教育行政部门都会组织开展常规德育工作检查,通过常规检查和评优评先,全面了解学校心理健康教育工作的开展情况,有力推动了衡阳市中小学校德育工作的科学发展。

每到5月10日,石家庄市都要集中展开面向中小学生的心理健康服务活动。全市各中小学校在组织心理活动课、主题班会、学科渗透的同时,还积极尝试新的心理健康教育方式,比如心理剧、校园情景剧、心理沙龙、心理拓展训练、趣味心理运动会等。

去年初,这个原本仅仅为未成年人、青少年提供心理帮助的辅导机构,“升级”成为集美区心理健康援助中心,为更为广大的群体服务。

活动“护花”:每年解决青少年心理健康问题上万人次

长安东路小学五年级学生小东有一个妹妹。“有了妹妹以后,爸爸妈妈把好吃的先给她,好玩儿的先给她,我们闹矛盾时总说‘她还小’,让我让着她。有一段时间,我真的觉得爸爸妈妈不爱我了。”

此外,集美区还通过心理咨询热线、心理健康教育辅导网站等渠道,提供专业的心理咨询、辅导,为青少年搭建心理援助的平台。

“我虽然是留守儿童,但我是最幸福的人。”“其实每个人都有自己的闪光点,我们要善于发现。”……衡阳县集兵镇永乐、大道小学的孩子们在一场心理教育活动感悟分享环节中踊跃发言。

针对双孩家庭中老大这样的心理,学校排练了校园心理剧《爱我还是爱他》,小东在剧中扮演了家长。换位中的小东开始渐渐理解爸爸妈妈的苦衷。“我像妹妹这么大时,爸爸妈妈也是这样爱我的。只不过我现在长大了,他们爱我的方式发生了改变。演完剧中的‘爸爸’,我终于理解了我的爸爸妈妈。”

心理健康培训辐射家庭学校

为了加强未成年人心理健康教育,学校通过有针对性的游戏,让孩子们在游戏中提升专注力、沟通能力、团队协作能力、表达能力、想象能力。

除了“510”心理健康日,我市还把5月作为心理健康教育活动月,积极开展各种未成年人心理健康教育活动。从市到县区、到学校都在组织开展公益心理咨询、心理讲座进社区、心理维护图片展、心理恳谈会等一系列活动。今年心理健康教育活动月期间,市委宣传部、省会文明办、市教育局启动了石家庄市未成年人心理维护中心承办的“心灵课堂”未成年人成长指导公益行动,计划全年在社区、学校、机关、企业举办公益讲座100场,面向广大家长和师生普及心理健康维护知识,引导全社会都来关注身心健康。

未成年人的心理健康,除了和孩子自身密切相关,家长、老师也在其中扮演重要角色。近年来,在集美区委宣传部、文明办的牵头下,每年都有好几场关怀未成年人“心健康”的培训、讲座活动在辖区举办。除了针对未成年人自身的心理提升教育,一系列面向家长、校长、老师、学校辅导员等群体的心理健康教育活动也在集美全面展开。

这场别具一格心理教育活动,只是衡阳未成年人道德建设的一个剪影。近年来,衡阳市中小学校心理健康主题活动丰富多彩,促进了学生身心健康成长。

强师资建设促心理健康教育专业发展

每个新学期伊始,心理辅导专家都会走进辖区中小学校举办“呵护新苗同成长”讲座,为新生及家长上好“开学第一课”。眼下,“呵护新苗同成长”讲座已举办了近百场,让不少家长、学生,特别是外来务工人员家庭受益。

2018年,衡阳市开展了中小学“养成教育”主题活动、文明校园、心理健康示范校创建活动,成立了衡阳市中小学心理健康教育专业委员会和理事会,设立了7个心理健康辅导站。

市第22中学的专职心理老师白昱至今忘不了那个腼腆的女学生与自己的第一次长谈。

一场场活动产生的叠加效应,刷新了家长、学校、社会对青少年心理健康问题的认识,专家们的讲解,也带来了许多针对青少年心理危机干预的科学方法。

与此同时,每个学校和社区都建有心理健康咨询室,发展了一批社会站。

那天,一名高一女生敲响了白昱办公室的门,说有话想和老师交谈。“50分钟的约见,顶多说了20分钟,而且断断续续。剩下的30分钟她都在低头搓手指。”有着国家三级心理咨询师资格的白昱知道,这个孩子遇到了问题,需要耐心、长时间的陪伴来解决。

4月24日下午,一场“家长心理沙龙”在侨英街道乐海社区开展,来自集美区未成年人心理健康辅导站的专家陈世卿老师就“如何建立良好的亲子关系”和家长进行近距离交流,让参与的家长受益匪浅。

目前,已有12所社会心理健康机构为未成年人服务,这些机构的志愿者们每年都会走进校园举办为中高考学生阳光减压、青少年心理健康讲座等活动,也会面向社会广泛地开展以“大力关注未成年人心理健康”为主题的心理咨询活动,还开展了各类青少年维权活动200余场。

随后的日子里,白昱常和这个女生交谈,女孩逐渐放松了心情,和老师交上了朋友。她们在一起谈学习、谈同学、谈家庭、谈理想,一谈就是两年多。“现在女孩已经大学毕业了。”白昱笑着说。

关注社会热点事件中突显的心理问题,是集美区未成年人相关心理培训教育事件的一大亮点。去年,针对当时社会上爆发的“留守儿童屡遭性侵”的几起案件, 集美区专门为留守儿童举办的心理夏令营,就将目光聚焦“留守儿童如何防止被性侵”这一话题,由专业的心理老师和孩子们进行互动、交流,引导孩子正确认识性侵害,教孩子自我保护的办法。

家校“护花”:成立家长学校,家校携手解决孩子心理问题

在全市各中小学校,像白昱这样的专职心理教师有上千名。

抽样调查28所学校“诊断”青少年心理

据统计,截至2019年,衡阳市共有在编教师56899人,中小学生999630人,近百万中小学生配有3000余名政治理论课教师、近百名心理健康教师。

我市对心理健康教育及未成年人心理维护工作队伍建设常抓不懈,培训教育系统学员3426人,二级830人,三级2546人,成为全市未成年人心理维护工作开展的重要力量。为完善以“专职为骨干、兼职为支撑、班主任为主导、任课教师参与”的全员心育体系,将心理健康教育纳入全员培训,要求每年每位班主任接受不少于10个学时、学科教师不少于5个学时的相关培训。目前,城市中小学心理健康教育师生比已经超过1∶500,不少学校甚至达到1∶200。

此前,集美区组织专业力量,对辖区21所小学和7所中学的3970名中小学生进行抽样调查、科学分析,出炉了《集美区青少年心理健康综合测试分析报告》。根据报告中所出具的问题分析和专家建议,集美区进一步完善了相关机制。

针对专任师资队伍不强、对心理健康工作的投入不足等问题,在每年的全市教师招聘中,衡阳市教育局均会根据相关学校实际设立心理健康教师岗位,近年来也相继招聘了一批德才兼备的心理健康教师充实到衡阳市教师队伍中来。目前衡阳市大多数学校特别是城区中小学校均配备了专任心理教师,初步统计,衡阳市专职专岗的专业心理教师已达50人以上,设立了心理咨询室和心理信箱,建设了心理网站,举办了心理活动游戏和竞赛活动,并能做到每周开设0.5节以上的心理健康教育课。近年来,获评市心理健康教育工作先进个人的教师超过120人次,衡阳市目前已有相关志愿或专业人员260多人。

我市始终坚持以科研为先导,积极开展课题研究,历时一年半编写出版了《中小学心理健康教育教师指导用书》,全市专兼职心理教师和班主任们人手一本,依此教材开设心理健康教育主题课,全面提升了学生心理素质,促进身心健康和谐发展。

今年5月底,集美区正式成立了心理学会,率先全省成为首个县区级心理学会。这是一个公益性、学术性的法人社会团体,将为包括学生在内的群体积极开展心理教育知识普及、心理咨询、心理危机干预等工作。

要打一场“护花”的漂亮仗,不只靠学校的力量,更需家校携手,共同帮助问题学生走出心理“阴霾”。近年来,各学校陆续成立家长学校,每学期至少开两次家长会,并且建立班级家长QQ群,家校携手,引导与解决孩子的心理困难与障碍。

由于在心理健康教育工作方面作出的突出贡献,集美区频获表彰, 2011年,集美区“心灵绿洲”计划被中国心理卫生协会职业心理健康促进专业委员会评选为“最佳心理管理标杆案例奖”, 2012年在“第二届全国基层党建创新典型案例评选”中荣获优秀奖,得到专家的肯定。去年,集美区委宣传部还获得了由中国心理学会心理学普及工作委员会颁发的2013年度“心理学普及工作先进集体”称号。

值得一提的是,通过在学校特别是乡村学校设立亲情电话、亲情视频电脑和留守儿童活动室,建设“留守儿童之家”,及时为留守儿童解决了父母关爱缺失和课外活动缺失的烦恼。

业内人士建议,当前要推动建立学校、家庭、社会共同发力形成“三位一体”工作统筹协调机制,要有针对性地培养“善于沟通”的新型教师,着重抓好留守儿童父母培训,着力推进打造“能留住孩子”的社区文化,把学校、家庭、社会紧紧结合起来,形成教育合力。(来源:衡阳日报 记者 翟瑜 实习生 陈佳 谢璜燕)

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