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长沙小学1个班59名学生全为班干部,59人班级设置

2019-11-05 作者:国内学校   |   浏览(200)

图片 19月23日,青园小学一年级(1)班家委会召开了第一次联席会议。图/记者邵骁歆

:2012-09-24 09:28:00 图片 2

一大早刚进教室,7岁的阳阳就冲向饮水机。顾不上卸下背上的书包,他弯腰拧开排水管,把陈水接到一只水桶里。接着,拎起这只大号粉色水桶,摇摇晃晃地穿过拥挤的楼道,将水倒进盥洗室的水槽。

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  白托用餐管理员、走读生路队长、花卉管理员……这些听上去奇奇怪怪的职务,全是长沙青园小学一(1)班的班干部岗位。这个班一共59个孩子,班干部岗位也有59个,通过孩子们填意向表、召开家委会讨论候选人、再由学生竞聘演讲,最终确定职位人选。至于班长一职,则由全班学生按学号轮流担任。

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看起来,这只是件微不足道的小事儿,但对那个壮实的小男孩来说,换水绝对是项“神圣的工作”。他是班级里顶顶重要的一名班干——饮水机管理员。

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  有人担心,这样做会让孩子从小受到权力、官本位等思想的侵蚀。校方对此表示,59个岗位全部是服务性岗位,与其说是59个“官”,不如说是59名“服务员”。

能当班干部,一直是小学生最开心的事。资料图

不过,在长沙市天心区青园小学二年二班,“重要人士”还包括假日小队队长、盆花管理员、白托管理员、走读生路队长等等。总之,全班61名学生,就有61名班干。

图片 5班干竞选都想当班长,但劳动委员却无人愿意做

  本报记者李柯夫 实习生姚一琳 长沙报道

红网长沙9月23日讯 班级中59名学生,有59名班干部。长沙市青园小学一班每个孩子都将认领一个班级岗位。

从这届学生上一年级开始,班主任夏湘华就在班上设立了20多种职务,让孩子们通过填写申请、发表演讲竞聘、民主投票,最后持聘书上岗。如今,青园小学一、二年级的所有班都采用了这种模式。

小学生为出风头抢着当班长,中学生为学业对选班干兴趣不大,大学生又为就业加分热衷选班干,这些学生参选班干的功利心态如何正确引导?一边班长竞选场面火爆,孩子们都抢着上;一边卫生委员没人当,还被戏称为“垃圾委员”……长沙一些小学开学选班干部呈现“冰火两重天”,老师正为孩子们都盯着班长这个最大的官犯愁,也有人建议,不如轮流来当班长,人人不落空。

  “我好话说尽了,孩子硬是看中了‘图书管理员’这个岗位。”看到孩子填写的“岗位认领意向表”,青园小学一(1)班家长(微博)谢女士有些哭笑不得。她希望孩子能担任“班主任助理”或班长,因为觉得“图书管理员没有权力”。

最初,班级“岗位认领意向调查”一共列出了55个岗位,除了大家比较熟悉的各科课代表以及文娱委员、体育委员等岗位之外,还有像饮水机管理员、走读生路队长、白托生路队长、盆花管理员等一些新设岗位。至于班长一职,由59个孩子轮流担任,永不落空。

10月8日,教师夏湘华告诉中国青年报记者,这种“人人有事做,事事有人做”的特殊班干制度最终目标是培养孩子的责任心、荣誉感和归属感。

小学生

  谢女士的纠结缘于此次青园小学一(1)班推行的“班级岗位认领”方式。9月23日,记者拿到一份《一(1)班岗位认领意向调查表》,上面一共列举了26种职务,每种职务招聘1到9名成员,总共有59个岗位,即每个孩子都能当上班干部。

青园小学一班班主任李艳坦言,原来一个班的班干部最多就是10来个,“无非就是班上成绩比较突出的几个孩子”。这样一来,一些没能当上班干部的孩子心里难免会有些失落,有些甚至会产生逆反心理,什么事都要对着干。“班干部不能成为所谓好学生的专利,”为了能让每个孩子都有锻炼的机会,她特意将班级里很多工作拆分开来,其中不少是服务性质的岗位。

自打上个月,孩子们都升入二年级后,这位教师又做了一个更大胆的决定:为了淡化“官僚意识”, 她干脆取消了固定的“班长”职务,改为按学号轮换。

为偷懒争选小队长

  59个岗位,“学习委员”一职最热门

李艳说,设立服务岗位的初衷,就是希望人人有事干,事事有人管。“目的只有一个,让孩子们尽可能参与到班级管理当中,培养孩子们的责任感和集体荣誉感”。

要是我不是班长,真想揍他一顿

长沙市开福区三角塘小学六(二)班这次的班干部竞选,班长和小队长是大家的竞选热门。班长是最大的“官”,可以锻炼能力,也能够表现自己,所以很多学生都选择了它。班上有41人,班长有5个人竞选,副班长也有3个人竞选,体育委员无人竞选。

  在《一(1)班岗位认领意向调查表》上,记者看到除了比较熟悉的各科课代表、文娱委员、学习委员等岗位外,还有饮水机管理员、走读生路队长、盆花管理员、环保小卫士等“新鲜”职位。至于班长一职,则不在认领范围内,而是由全班孩子按学号轮流担任,一天一轮。

属于二年二班的早晨从“推广普通话委员”的“一二三,快坐好”开始。这个声音响亮、咬字清晰的小姑娘每天早晨都提前10分钟到校。她掌管着班级的钥匙,每天清早还要站在讲台上组织大家早读。

黄同学五年级的时候就担任班长了,今年又参加竞选并成功连任,对于第二次竞选班长,他说:“自己做足了准备,平时在班上和同学关系也比较好,学习成绩也比较靠前,同学们很信任我,所以又被选上了。”

  青园小学一(1)班班主任李艳是个从教17年的老师。为了能让每个孩子都有锻炼的机会,李艳特意将班级工作进行拆分,共设置了26种班级职务。记者注意到,这些职务包括学校生活的各个环节,具体到每天几点钟给花浇水,几点钟发放餐具,什么时间打开(关闭)多媒体设备等。

与此同时,班主任助理小毅已经开始在黑板上写下“值日班长”的名字。不过他太矮了,只能站在一张小板凳上,稍有点费劲地擎起手臂,够着黑板。

黄同学还向记者透露了一个“秘密”,班上的小队长主要是督促同学做眼保健操,自己不用做眼保健操。有几个同学“偷懒”不想做眼保健操,纷纷选择小队长这个职位。

  李艳介绍,就目前收到的意向表统计,认领“学习委员”一职的人最多,这个职务需招2人,共有10个孩子报名;“图书管理员”一职也有5个孩子报名。另外,白托生路队长等几个职务则暂时还没收到认领意向。

多媒体管理员同学则忙着打开电脑、电视屏幕和投影仪。描述起自己的职责时,这个长着酒窝的小男孩一脸严肃,“我很重要的!不开电脑就上不了课了。”

卫生委员无人竞选

  孩子选完家长讨论,再做竞聘演讲

学校晨会开始前,语文课代表帮助老师整理队伍。他手里拿着一套小葵花贴纸,从排头走到队尾,由头到脚地检视每个人。很快,他把两张贴纸摁在了站得笔直的阳阳脑门上,又碰了碰小毅的脚,提示他“挨到线站!”

长沙县金井镇观佳小学教五年级的胡知老师告诉记者,她的班上共有19名同学,最近的一次班干部竞选班长职位最抢手,卫生委员最冷门。究其原因,班长是各项活动的组织者,经常和老师们打交道,也很受同学们的喜爱;卫生委员天天管卫生,要监督大家劳动,做了很多事情不被大家记好,还被戏称为“垃圾委员”,小孩子也不喜欢做费力不讨好的事。

  孩子填意向表,还只完成了第一步。昨日,青园小学一(1)班家委会成员召开了第一次会议,18名家委会成员、校长助理胡雪滢、班主任、任课老师一起对孩子们的意向书,先评选出每个职位的候选人。

但十几分钟后,这个充满威严感、可以给同学“贴葵花”的班干就变成了被督促对象。即使身为语文课代表,他也被所在小组的语文组长吼了一嗓子:“交作业!”

而长沙市天心区青园小学有个班一共列出了59个班级岗位,除了大家比较熟悉的各科课代表以及文娱委员、体育委员等岗位之外,还有像饮水机管理员、走读生路队长、白托生路队长、盆花管理员等一些新设岗位。至于班长一职,由59个孩子轮流担任,永不落空。

  家委会上,大家根据这些理由以及孩子的实际情况评出候选人:如果孩子爱劳动,就让他候选卫生委员;如果孩子守纪律,那么就可能成为纪律委员候选人。但这并不是最后确定职务,下一步,这些候选人将上台竞聘演讲,作任职前发言,演讲重点在于如何尽心尽力为班级做好服务,如何成为班级的服务员。

课间,环保小卫士会捡起地下的纸屑。做眼保健操时,纪律委员在教室来回巡视。中午,“白托生”管理员协助老师发放午餐。放学后,走读生路队长会举起象征他身份的“二年级二班”葵花型路牌。他不时回头看着身后的队列,只要有不安分的同学试图跑到马路边,这个壮实的小队长就会力喝一声“归队!”

班主任李老师告诉记者,为了能让每个孩子都有锻炼的机会,她特意将班级里很多工作拆分开来,其中不少是服务性质的岗位,让孩子们尽可能参与到班级管理当中,培养孩子们的责任感和集体荣誉感。

  在讨论时,孩子们五花八门的“认领”理由让大家不禁会心一笑。谢女士的孩子选“图书管理员”的理由是:我喜欢看书,喜欢书,会保护好书,会帮大家看好书。另一个孩子选“劳动委员”的理由是“我在家经常做家务活,力气大。”

体育委员小健的妈妈说,儿子“特别珍惜自己的小小的岗位”。即使他的全部职权范围,只包括协助体育老师列队和检查课间操质量。

校长说

  [老师初衷]为什么设置这么多岗位?让孩子们在服务过程中获得肯定

“曾经还发生过‘暴力执法’事件呢!”这位妈妈半开玩笑地说起去年的往事。那时候他遇到不服气的同学,就会动手打人,“打到别人服气为止。”因为打架,该体育委员一度被“解聘”,平日里摔了跟头也不喊疼的小家伙,一路哭着回家。直到他努力学会控制自己的言行表现,才“复出上岗”。

班干部可以轮着做

  “以前一个班,班干部最多十来个,基本上是成绩较突出的孩子担任,感觉班干部是好学生的专利。”李艳说,这样一来,一些没当上班干部的孩子难免会有些失落,而家长们为了让孩子有机会当班干部,也会多次找老师沟通。为此,她希望通过此次干部岗位设置,让每个学生都参与到班级管理中来,“这些岗位都是服务岗位,59个班干部其实就是59个服务员,在充分尊重孩子意见的基础上,培养他们的责任感和集体意识。”

看起来挺威风的班主任助理回家后,也曾因一个总捣蛋的小朋友无奈地表示过:“老爸,要是我不是班长,真想揍他一顿!”

“班干部虽像个‘学生官’,但与社会的官有质的区别,‘小鬼当官’不可怕,‘弼马温’也是官,重要的是淡化权力意识,不要认为班长就高大,卫生委员就丢人。班干部最重要的职责是服务,每个职位都是平等的,要让学生意识到责任感,这才是关键。”长沙市清水塘三小校长周满意认为,可以考虑让每个孩子轮流做班干部,既让大家都能得到公平的机会锻炼,还能让他们从小就形成人人平等、人人有责的公民意识。

  有人担心,人人都是班干部会不会让孩子从小受到权力思想的侵蚀?李艳表示,学生班干部和权力机关的干部本是完全不同的两个概念,“希望大家不要用成人的眼光来看待孩子们眼中的班干部,小朋友们之所以想做班干部,更多的是想得到老师家长的关注以及同学们的认可,用他们的行动帮助到别人,从而获得成就感。”

卫生委员也没想好治理乱扔废纸现象的“战略方针”。眼下,那个有点害羞的小女孩所能想到的唯一办法就是——“帮他捡”。

中学生

  青园小学校长助理胡雪滢认为,这些岗位都是服务性质,承担的是班级的日常琐事,与权力无关,而是通过岗位教孩子怎么关爱他人,服务集体,“这是一个有意义的尝试。”

在10月8日的一场“述职报告会”上,语文小组长之一驰域第一个站起来。他高昂着头,响亮地陈述着自己每天收发9份作业的职务,并在即将结束演讲时补上一句“为同学们服务”。

越大越不想当班干

  [专家意见] 学校应引导学生“自治”

小伙伴时刻监督着他的“服务质量”。一个小女生大声赞扬:“他收得很齐。”还没忘记来一个“粉丝式”的漂亮笑容,露出换牙的缺口。

小学生对选班干很热衷,那中学生的反应如何呢?

  “孩子们个个都能当班干部,参加班级管理活动,老师的出发点很好。”对于青园小学一(1)班的尝试,21世纪教育研究院(微博)副院长熊丙奇(微博)认为,在这一过程中,学校和老师应该加强引导,也要意识到学生没有好差之分,当班干部是培养学生服务意识而不是搞特权,否则,有可能滋长学生的权力意识,异化了教育的本质。

可一个小男生跟着就跳了起来,他指着驰域大喊:“有一次他自己也没交!”

“我们班上设置了五个班长,分管各个方面,还有学习委员、生活委员、卫生委员、纪律委员等协助工作。以前初一、初二还有文娱委员,初三升学压力大,就没有文娱委员这个职位了。”来自明德华兴中学初三年级的小旭告诉记者。

  他认为,学校采取适当的方法让学生“自治”,比如成立兴趣小组或小型俱乐部,提出孩子自己的主张,通过民主选举产生负责人,回归到培养公民的教育本质来,培养孩子的服务意识和责任意识。他举例说,在国外一些中小学也有学生会组织,但与国内大部分学校的学生会不同,这些学生会成员都由学生民主选举产生,主要是为学生服务,同时代表学生为学生争取权益。

“述职报告”遭遇吐槽,驰域小组长马上气鼓鼓地回应:“我现在都交了!”

小旭说,班上的干部是由同学推荐、老师筛选产生的,在班干部的选拔上有一些要求:成绩要在班级中上游,能处理好和同学之间的人际关系等。这学期的班干部选拔,小旭成了五个班长之一,主要负责卫生工作。

  [家长声音]

妈妈软磨硬泡地希望孩子将志愿换成“班主任助理”,因为“图书管理员没有权力”

初一的小陈同学小学阶段一直担任纪律委员,但初中后,她没有参加班干部竞选。她认为担任班干部事情多,以前当纪律委员,在自习课上监督同学们不要说话,有些同学恨她,吃力不讨好,觉得还是当“平民”好。

  “在孩子教育方面不能再以传统理念,认为班干部是一种荣誉,而是应该尊重孩子,让孩子在班级中找到适合自己的角色。”——家长谢女士

2011年暑假,夏湘华即将接手新一批一年级学生。那时,这位教龄18年的老师已经想好了要让班上的孩子“人人有事做”。这样的构思来自一本名为《班主任工作漫谈》的书,作者在书里谈到,要把班级管理工作细化,给每个孩子一个职位。

而进入高中后,随着学习压力的增大,同学们渐渐不再热衷于竞选班干。明德中学高一某班,班主任做了一个调查,在是否愿意担任班干部一栏的调查中,绝大多数同学填了“不愿意”。

  “要让孩子明白当班干部不是为了名利,岗位是什么不重要,只要培养了他们的自信,给予了孩子锻炼的机会就好。”

“在从前的班干部制度下,并不是每个孩子都有机会得到锻炼。”夏湘华说。开学前一周,她每天临睡前都在电脑里设计岗位、拟定竞聘计划。

大学生

  ——一(1)班宁垚杰的妈妈

这场“竞聘”最初名为“一(2)班小干部竞选活动”,包括提交申请表格、举行竞选班会和宣布结果。那时,夏湘华为孩子们提供的选项里,“班长”、“副班长”等“听起来很威风”的职位还存在。

为将来的简历加分

  [网友观点]

后来成功当选的体委,当时把小手背在身后,有点紧张地拉票:“我叫小健,我想当体育委员,请大家多支持我,投上宝贵的一票。”

进入大学,班干要协助老师管理,通报评奖评优,传达就业信息,这都关系着同学们的切身利益,因此班干部的岗位比较重要。

  【支持】

夏湘华记得,那时小朋友们的“演讲”,大多只是简短的几句话。但她仍然一遍遍对孩子们强调,手里的选票非常重要,一定要把它投给心中最合适的人选。

湖南科技大学潇湘学院的小王对当班干有自己的体会:“刚跨进大学校园的时候,是竞选班干最有热情的时候。担任班干部不仅能锻炼能力,也能为将来的工作简历加分,大家都想一展身手。班长、团支书的职位竞争最为激烈,学习委员也比较抢手。”

  是很好的形式,能培养孩子的责任感

为了尽量弱化“官味儿”,坚持“平等原则”,夏湘华在二年级新学期“换届”时去掉了“小干部”这个说法,班长由全班同学轮换担任。她增加了4个新的职务,并让孩子们填写“岗位认领意向书”。

“班干部一定要负责任。即使是人缘好的学生竞选班干,如果责任心不强,得票一般也不会高。班干部必须认真负责,确保信息传达到位。”大学班主任张老师说。

  ShelleyLiXuan :班长轮流当,概念非常棒!给每个孩子机会成长!

有的小朋友在表格上写:“经过慎重考虑,结合我自己的实际能力,我选择了盆花管理员,因为我喜欢植物”。而阳阳的竞争对手、同样申请饮水机管理员的小岱则表示“我力气很大,提得起那桶水!”

但到了大学高年级,一些同学考虑到今后的发展方向,比如考研[微博]、考公务员[微博]都需要时间准备,并不热衷于竞选班干部。经常许多职位无人竞选,上届班干只能连任,有的班甚至出现只有班长一个“光杆司令”的尴尬局面。湖南科技大学11级新闻一班的彭同学,班长一职从大二一直连任到大四,同学们都亲切地喊她“首长”。

  沁沁沁沁大人:其实这样不错,每个人都有自己的职责和责任心,比起一心只顾自己学习的小书呆,好多了。

不过,这可不是一场仅有小学生参加的竞争。有家长[微博]模仿孩子的字体写上“我要为班级服务,为老师分忧”。一位一年级小女孩还背诵了好几百字激情洋溢的演讲稿,在夏湘华看来,这“显然是家长为她写的”。

■记者 贺卫玲 黄京

  与白菜不见不散:这个好!可以培养孩子的责任感和自律性!我儿子这学期当了纪律委员,天天怕迟到,上课也认真多了,主要是怕老师批评!如果哪天轮到他值日回家还会跟我分享一下工作心得!非常赞同这位老师的做法!

在同样实行这种班干制度的一年一班,一个小朋友非要选择“图书管理员”。可妈妈软磨硬泡地希望孩子将志愿换成“班主任助理”。她唯一的原因就是“图书管理员没有权力”。

实习生 杨帆 房玉瓴

  禅茶味一:支持,这样把职务变为真正的服务,反而淡化了官本位思想。

鳅鳅是班里最小巧的女孩子,原来一直羡慕白托生路队长,“喊口号好神气的!”今年通过认领,她终于实现了“梦想”。如今只要前任路队长替她喊口号,她马上会冲过去“制止”。

  潇湘一苇:很好!职位代表责任,跟官不官的没有必然联系。

夏湘华曾专门组织一场“站好我的岗”主题班会。她反复对孩子们强调,“那不是官位,而是岗位,是为班集体服务”。

  猫飞飞-灰呀灰:支持,不过建议不要用班干部这个名字,叫负责人比较合适。

教育不能只停在知识层面,而是要为社会培养公民

  【反对】这样做是在培养孩子的“官”意识

但这场“全民班干”的尝试并没能得到所有家长的认可。一位外校妈妈在接受采访时明确表示反对,理由是孩子还小,不应该给他太大的压力。而另一位妈妈则认为,这会让“官本位”思想植根于孩子脑中。

  钓鱼的北极熊:校园需要单纯,不要把官场那一套带进课堂。

就连在网络上,这所小学的“班干实验”也被炒得沸沸扬扬。一位网友毫不留情地批评,“这就是在培养孩子的阶级意识,是官僚主义的萌芽”。

  永远的小V哥:但同时也培养了孩子阶级意识,满足了孩子的虚荣心。

在夏湘华收到的所有“意向书”中,“班主任助理”绝对是“热门”岗位,三个名额足足报了十多个人。这使她开始偷偷计划,来年要给“班助”换个更加“平民”的说法。

  faico:官僚主义的萌芽。

这位老师始终认为,在所有班级岗位中,事情最多、功劳最大的并不是喊起立、擦黑板和督促其他人到位的班长一职。比较起来,她觉得环保小卫士、卫生委员、组长和课代表的工作更实在。然而,跟“卫生”相关的岗位报名人数一直最少。

  AyuRan:似乎中国教育的职责之一就是告诉孩子当官好,可是不知道是刻意还是无意的没有上如何当好官的课。

不过,婷婷的妈妈却对女儿担任过卫生委员的经历评价很高。如今,这个小姑娘走在马路上,看到被随意丢弃的垃圾,总会主动捡起丢垃圾桶去。

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“积极参与义务性的社会事务和服务,这有利于她的成长。”她的妈妈说。

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根据夏湘华以往的经验,一些从未担任过任何班级职务的孩子不爱表达自己,对班上的事情也不大关心。但自从她让每个同学都成为“班级小主人”,孩子们几乎全部显示出热情来。多媒体管理员没开电脑,会被至少十几个同学“提醒”。而推广普通话管理员读错课文,则会受到七嘴八舌的“纠正”。

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如果没当体育委员,一年级的小马可能还是那个在队伍里横冲直撞的“捣蛋鬼”。但在仅仅上岗一个多月后,只要老师轻轻在他耳边提醒“你是体育委员哦”,他便马上把小腰板挺得笔直,来个标准“立正”。

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夏湘华班上的小钰也在担任了卫生委员后,从一个不肯上台的内向小女孩,转变为参加诵读比赛会自动去“候场”的大方姑娘。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

“在班级岗位上得到锻炼的孩子综合素质更高。”青园小学德育主任谭玲伶表示,在她看来,这同样也是对孩子们树立服务意识、参与公共事务能力的培养,“教育不能只停在知识层面,而是要为社会培养公民。”

如今,班主任助理小毅在父母发生争执时,总会“教导”爸爸“你这个样子不行”,也会批评妈妈“你这个态度不对”。然后一本正经地帮他们分析家庭事务,寻找解决方法。

班上的安全委员也常常提醒家人“锁门、注意安全”。她始终记得,“夏老师说我是个有责任感的孩子”。

小健则彻底爱上了体育运动。足球、跑步、游泳样样都来。他总是对妈妈说,希望长很多很多的肌肉,成为小小男子汉。在他心里,体育委员一定得是体格强健的人。

在夏湘华看来,孩子的成长需要一个过程,他们有自己的天性,教育不能急于求成。她计划在孩子们升入三年级时来一场更加完善的“竞聘上岗”换届,她相信,那时的“小主人”会成长许多。

10月8日上午最后一堂课,当数学老师说“上课”时,本该由值日班长一人喊的“起立”,却突然从班级的各个角落里冒了出来。

“冒充”值日班长喊“起立”,更像是一种向往。很快,小朋友们哄笑起来。

阳阳始终没有说话,他把小嘴巴抿得紧紧的。课间时,这个想当科学家的小男生悄悄走近记者身边,皱着眉头说起自己的向往,那就是在来年,一定要竞选当上图书管理员。毕竟,从饮水机管理员到科学家,“要看好多好多的书才行”。

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