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华人家长可这么做,美国家长基金会为学校募捐

2019-11-21 作者:教育资讯   |   浏览(61)

快乐跑是近几年来非常流行的一种方式,也是校方最主要的筹款活动之一,通常每年一次。简单来说,孩子们在学校操场上每跑一圈就能为学校换来一定数量的钱,每个家长事先在funrun的网站上选择好他们愿意为每一圈所支付的金额(可以是一美元、两美元,也可以更多,也可以无论跑多少圈都是定额捐款),然后填好信用卡信息,待孩子们跑完以后根据实际圈数从家长的信用卡里划账。比如说,一个班级如果有22个孩子,以最小值(也就是每个孩子的家长都只选择了一美元)来计算,那么一圈就值22美元,假如孩子们最后跑了30圈,那么这个班级的家长就为学校捐献了660美元。休斯敦有两家评分都很不错的小学刚刚完成了这一活动,其中,Horn Elementary一下子就筹到了10万美元。

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新移民陈太太的女儿,在当地幼儿园上学,看到学校前厅墙壁上挂满一排红色圣诞袜子,这都是给老师的礼物袜子。有趣的是每个袜子上还贴着老师的照片,照片后面还写着每个老师想要的圣诞礼物,基本都是各家店的现金礼品卡。

麦克纳则说,与其限制有钱人捐款或打击他们的积极性,不如适当引导,鼓励他们和落后地区的学校结对子,将他们的善意和资源扩展至更大范围,造福更多孩子。

华人家长一直都很在乎让孩子上好学校,优质的公立学校更是令华人家长向往。不过,只有众人拾柴才能火焰高,优秀的学校少不了每一位学生家长的投入与贡献。

接受礼物的老师们是什么反应? 1、接受消费卡或现金的老师: 对现金: 我看了很多自称是老师的留言:有些老师看到现金觉得没什么,也就是可以接受;有些老师则说看到家长在卡片里面夹着一张现金会很生气,看起来送钱要很小心,还是不要送为妙。而且给老师送现金超过25美元绝对有行贿受贿嫌疑。 对普通消费卡: 有些老师说自己一年到头星巴克咖啡从来不用自己掏腰包,因为每年家长们送的星巴克消费卡太多了,还有些老师甚至抱怨不喜欢家长们送星巴克卡,因为自己虽然喜欢喝咖啡,但实在在外面喝不了那么多次,他们宁愿要百货商店或杂货店的消费卡更实惠。 但是对新来乍到的老师或不那么重要的老师,送星巴卡绝对是很好的,因为这些老师收到的礼物少且是新手以前没收过礼物,所以收到什么都开心,而对那些班主任这样的多年经验的老师们,送星巴卡就要小心了,因为太多人送了太流行了,老师可能根本不想要了。不管怎样,普通的消费卡相比之下最妥当。 对高档场所消费卡: 有一个加州伯克利社区的幼儿园老师说最喜欢家长给自己送SPA卡,她曾收到好几次家长送的某高档宾馆里的SPA卡,说自己实在太喜欢这个礼物了。而另一些老师则强烈讨厌家长送高档SPA卡或高档餐馆消费卡,他们抱怨说自己从来根本就不会去那些地方消费,现在拿着这些卡即使去消费可能也还需要掏腰包自付一些钱,他们宁愿要价格低廉的杂货店消费卡,而且那些富裕家长们送他们这些高档场所的礼物卡,让他们觉得自己处在被俯视的地位,让他们感到和家长相比自己穷而感到受羞辱。 还有些老师对那些首饰店的礼品券也很反感,因为50美元的代金券和150美元的项链关联起来自己还要支付100美元,所以他们宁愿要实惠的购物卡,而美容卡、餐馆卡,最好要够2个人使用一次才好。 美国的低年级老师工资普遍不高,但有些家庭富裕有些家庭穷困,所以送老师什么不只要看老师本人,还要看她(他)的家庭状况和需求,否则送礼不讨好还被人记恨就是很糟糕的事情了。

据美国《世界日报》报道,在美国,临近圣诞节正是学生家长(微博)对学校老师表达感谢的时候,一家幼儿园的部分老师“指明”礼物要礼品卡,华人新移民(微博)略感不习惯,但也有家长认为指定礼品卡,可省去选礼物的时间,礼品卡实际又实惠。

“如此慈善对穷人而言不是救济,”赖克在《纽约时报》言论版中撰文写道,“事实上,恰恰相反。公立学校的私人捐赠扩大了贫富差距,加剧了他们经济上的不平等。这是让有钱人锦上添花的‘慈善’。”

那公立学校又是如何筹款的呢?一直以来人们似乎有个印象,觉得私立学校财大气粗,因为他们有很棒的资金渠道,好的公立学校也同样可以如此。美国公立学校的资金来源虽然主要源自政府的财政拨款,但校方可以有各种方法通过其它渠道募集钱款,而主要的贡献者就是学生家长。学校筹款有几种典型的方式,一是“Fun Run”(快乐跑),另一个是学校的年鉴(year book),还有PTO直接组织募捐。

本文转载自《熊猫爸妈》的博客,点击阅读原文。

图片 2 在幼儿园前厅挂着老师圣诞礼物袜子,袜子上照片后面还标着老师想要的礼物。(美国《世界日报》/读者提供)

那些家长个个神通广大,当年在商界或法律界纵横驰骋,如今为学校募捐也是成绩斐然:小到校门口换门毯,大到给孩子们人手置办一台上千美元的谷歌笔记本电脑、向贫困生提供奖学金……

学校还有很多与商家合作来筹款的方式,比如在学校的年鉴里就有不少商业广告。学校还时不时会搞一些诸如“night out”这样的活动,意思就是大家晚饭不要在家做了,去指定的餐馆吃饭,当然,费用是需要家长们自己出的,只不过,只要在付费时提到学校的名字,商家就会在用餐费用里扣出一部分交给学校。

The median value of the gifts parents gave teachers in the USin 2013 was $20,according to the Consumer Reports survey。 But like most things, the normdepends where you live andwhere your childgoes to school。If you’re paying $18,000 for tuition, spending $150 to $200 isn’t absurd, McKee says。 But in a public school, that price tag mightbe excessive。 美国过节给幼儿园或小学老师送什么? 我看了至少100条以上美国人的留言,总结下来:大部分家长给老师送的礼物清单包括几大类: 1、购物卡或现金,其中购物卡比较流行的是:星巴克的消费卡,亚马逊网上购物卡,TARGET/T.JMAX/WALMART等这种普通消费的杂货店购物卡,MACY‘S等百货商店购物卡,书店及文具店购物卡、电影卡;和SPA等美容卡,餐馆消费卡,蛋糕店消费卡、首饰店代金券等等。 2、买各种代表心意的礼物:某个旅游景点的特色纪念品、一桶咖啡、巧克力、糖果、特色点心、茶杯茶具、手套袜子、钱包、围巾、衣服、首饰项链(5元钱的到200美元的都有人选)等等五花八门。 3、自制礼物:自制糕点饼干、自制手工作品、自己编织手套围巾等等。还有人把自己孩子的照片做进礼物里

张志坚说,修改规定的原因是学区现在新移民家长很多,大家不很清楚美国习俗,明文规定礼物的金额,能更明确学区的态度。礼物是家长对老师的感谢,在节庆适时表达心意就好,不需要每周都送礼物,且礼物的心意远比礼物的价值更重要。(张宏)

长期关注美国教育动态的学者劳拉·麦克纳自认为参与学校活动比较积极——整天忙着为三个家长联谊会出谋划策,每周为特殊教育家长团体写新闻稿,为残障儿童组织社会活动。但她说,这些跟镇上募捐达人们比起来实在微不足道。

据美国《侨报》报道,过完了感恩节,紧接着就是圣诞节和新年。中国人在逢年过节的时候喜欢送礼以表心意,而送礼文化在美国也非常有讲究。美国公立学校在募捐与送礼方面是如何操作的?这恐怕是新移民美国的华人家长们最近都少不了要参与的事情。

小编注:本文为转载博客文章,观点只代表作者本人,不能代表立场,尊重原创。

不少学区虽提倡礼轻情意重,但也有学区明确规定送给老师礼物的金额。圣玛利诺学区副主席张志坚表示,以前圣玛利诺学区也没有明文规定老师礼物的金额,今年特别修改,规定老师的礼物不能超过50元,如超过这个金额,老师须向学区报告。这个规定不是单方面对家长,也是告诉学区的老师,公立学校还是要秉承服务精神和公平原则。正如捐款100万元的学生和捐款一元的学生享受的待遇是一样的,不能用礼物的价值来区别对待。

美国公立学校教育经费不足早已不是新闻,校方只好找家长开源,各种各样的募捐通过形形色色的家长组织或全美家长教师联谊会在各地的分支机构开展活动,例如集资办体育社团、买球衣、旅行采风等。

通常,给老师送礼会由每个学校的PTO(Parent–teacher association,即家长老师联合会)或者每个班级的Room Parents(即辅助老师做一些事务性工作的义工家长)来协调。家长们会事先收到邮件,介绍相关老师的生日信息、喜欢去哪里购物、喜欢什么颜色、想要什么东西(wishing list)等等信息,很直白,也很实用,对家长来说,相当于一个简单易行的操作指南。老师收到礼物是一件很开心的事情,他/她有时会当着其它孩子们的面拆开礼物,让大家欣赏,同时还会手写一张卡片回赠给孩子家长。华人通常会觉得给老师送礼这种事要低调,但美国老师却并不在乎高调。这也许就是文化的差异。给老师送礼主要有三个时间点,一是感恩节、圣诞节这种年节时候,二是老师的生日,三是学校的Teacher Appreciation Day期间(意在感谢所有的老师,家长们的捐款可以汇总后给老师们集体买礼物)。

基本上美国经济越发达的地区和城市送礼额度越高,在普通的地区和社区家长送给每个老师的礼物大约价值20美元,那些愿意给老师买购物卡的人会选择 20美元-50美元,而在相对不富裕的州,10美元礼品卡更流行,还有很多人会选择送礼品卡+有特色的小礼物。还有人选择和其它家长凑份子+自己单独送, 也就是双份礼物。根据美国消费者报道调查数据,2013年美国家长给低年级每位老师送礼的中值平均数是20美元,像很多事情一样,礼金标准和你所居住的城市及区域发达程度和孩子校区的学费有关,通常如果你为孩子一年支付1.8万美元的幼儿园学费,那么圣诞节给老师送150美元-200美元的礼物算是正常的。但是在公立学校,送150-200美元礼物就太多了。 而有些州的法律公立学校是禁止给老师送礼的,甚至家长和老师单独交流都要受到限制以避免有送礼受贿的机会。但是虽然如此,在美国的幼儿园和低年级学校里总体上还是有一半的家长在给老师送礼,尤其是圣诞节。

新移民家长Joyce说,每年圣诞节都会赠送女儿老师礼物,基本都是50元的礼品卡。美国学校送老师礼物通常是25元到50元不等。只是美国不会那么明目张胆,送多少送什么,即使不送其实也没关系,只看家长自己考虑,不过她听说有其他新移民送老师名牌包当作礼物。

赖克给出的理由有四个:

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多少美国家长给老师送礼或现金卡?送多少钱的节日礼物?

家长马先生说,一般送老师礼物都是价值20元(美元,下同)到40元的礼物,如糖果或礼品卡。

三是家长基金会的性质除能帮富人造福自己孩子,还能帮他们获得经济利益。依据美国法律,无论企业、个人,向慈善机构捐款可以获得减税或免税待遇。换言之,富爸爸们把钱给自己孩子花的同时还能拿到政府退税。

在美国,给老师送礼物是一件大大方方的事情。一束鲜花,或者一张礼品卡(通常最受老师们欢迎的是亚马逊的购物卡),孩子亲手制作的礼物或者是从商场买来的礼物,乃至是现金,全都可以。不过,送礼的金额应以小额为宜,比如等值20美元以内,这也符合大多数学区的要求。虽然一些地区没有明文规定礼品金额的上限,但按照美国全国教育协会(National Education Association)的看法,金额大了容易让老师处于风险之中,即“受贿”之嫌。从另一个角度来说,送礼如果有攀比,容易让老师对那些经济上处于弱势的家庭造成歧视。

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她说,她知道美国学校圣诞送老师礼物是传统,直白的说出自己想要的礼物,可省得花心思去选礼物。不过她本来只想送两名老师礼物,但这排袜子也有园长的,所以想着是不是也要送园长,如果很多家长都送园长礼物,她如不送,担心园长是不是会对孩子不好。

但赖克强调,捐赠无论金额大小,总是集中在少数社区,确切说是富人手中,自然会使教育贫富进一步分化。以加利福尼亚州为例,希尔斯伯勒县富人区家长平均为每个孩子筹资2300美元,金额居所在学区榜首。他们有能力在网上拍卖中南美洲伯利兹海岛度假游、现场观看热播真人秀节目《单身汉》大结局这样的拍品,轻易筹到巨款,用作给学校聘请音乐教师和图书管理员、给每个班安装智能设备的经费。相比之下,西部港市奥克兰一个家长基金会只能为每个孩子募集到100美元,而在大多数贫困市镇,根本就没有所谓家长基金会。

PTO发起的捐款,方式也同样直接,家长们签支票就好了,作为交换,捐款额每达到一定数量,孩子就会得到相应的“礼遇”,比如,捐款超过250美元的家庭,这家孩子在过生日的时候会收到学校在大屏幕上显示的祝福,这样全校学生都知道他过生日;如果超过500美元,那么学校的一块墙砖上就会刻上这家人的姓名,大有“雁过留声,人过留名”的永久味道。还有那些小小不言的学校礼品屋,1美元一支的圆珠笔,或者10美元一个的school color的蝴蝶结,20美元一件的带有学校logo的短袖T恤,价格都不菲,也都能显示出学校如何会过日子、会攒钱。

过去,常听人说中国的幼儿园、小学送礼风气严重;而美国的幼儿园、小学给老师送礼都是手工做什么或几元钱的小礼品只在表达心意,不在乎钱多少。真的如此吗?有这么大的差别吗?孩子在幼儿园注册了一年半以后,我发现所谓的前面的结论只是一些人提出的一个伪命题。区别只是在于美国的有些州法律对公立学校有明确规定限制送礼。下面就是我今年情愿+不情愿给幼儿园老师贡献了145美元圣诞礼物后(其中75美元是家长代表号召每个家庭都凑份子给老师送礼部分,70美元是自愿部分),整理了美国QUART在Z2013的数据报告和美国人送礼论坛留言基础上出来的文章。

印第安纳大学公共政策研究员阿什琳·纳尔逊和贝丝·盖兹利2014年调查发现,美国的家长募捐组织数量近二十年内不断增长。1995年全年募捐金额超过2.5万美元的家长团体约为3500个,2010年增至1.15万个,募集规模增至8.8亿美元左右。不出意外,这些招财高手集中在富裕社区。

原标题: 真实的美国家长给孩子老师送礼现状

毫无疑问,实力雄厚的富豪们更有资源、有精力、有时间做好这件事。

下面是2013年圣诞节。纽约州一个相对富裕的Park Slope社区家长送礼的数据,家长们给幼儿园班主任老师每人平均送礼50美元(50美元的购买力,在美国可以买10磅牛肉),给幼儿园次要老师平均42美元礼物,给学前班到12年级的老师平均每人32美元的礼物,给提供特殊服务的老师比如钢琴、舞蹈等老师平均送礼51美元。总体上家长都会更注重给幼儿园老师送礼,而孩子大了以后,送礼的次数和礼金数就约来越小,大约做父母的想法都是一样的,因为孩子小所以更希望和老师拉近关系不要慢待了自己的孩子,说是表示谢意其实就是拉近关系以得到更好的服务照顾和培养。所以毕业时大家就大多只送卡片了。

阿肯色大学政治教育学教授杰伊·格林曾表示,媒体不应将教育差距怪罪到家长捐赠头上,因为相较于政府每年在公立学校上的庞大投入,家长募捐规模不值一提,对教育的影响自然微不足道。以2013财年为例,政府在中小学教育上投入6000亿美元,而各类基金会和地方家长教师联谊会等组织同期捐赠不过20亿美元。

下面是一组2013年圣诞节美国人给孩子老师送礼物的调查数据:2013年一共有47%的孩子家长给老师送礼物或现金和购物卡,还有一些家长送礼物+现金卡,送与不送差不多对半。

那么,如何在募捐的同时尽量避免加剧教育贫富分化呢?

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格林说,一旦政府限制募捐、干涉有钱人为孩子提供理想的就学环境,他们很可能干脆退出公立教育,送孩子到条件更好的私立学校就读。更何况,不管募捐多少,活动本身利于加强家长与学校之间的联系。一旦叫停,未免寡情。

others say they prefer to stay away from the food gifts, because of dietary restrictions, allergies or just not knowing where the food came from。 Oneteacher, Sadie Wright-Ward, shared this cautionary talewith the Boston Globe: “He came in, sniffling and feverish, just so he could give me a carrot cake that he’d made himself,”she said。 “Nice thought, but it went right in the trash。 什么是ROOM PARENT? ROOM PARENT就是家长代表,听起来是代表家长在做一些事情,我的经验是ROOM PARENT更是在代表老师协助做事情,通常每个学年的第一周,老师会在家长会上询问有谁愿意做“家长代表”的,每个家长都可自荐,如果没有人竞争就成了,去年孩子班上只有一位ROOM PARENT,今年有两个家长都想做代表,于是她们俩就共同做了“家长代表”。家长代表的作用主要是协助老师在举办各种活动时组织家长给班级提供食物、饮料、等,以及协助老师向家长们筹款,比如今年圣诞节,我们的家长代表组织每个家长贡献75美元给老师买圣诞节礼物。 我看了很多送礼物的美国人留言,他们很多人会在参加家长代表凑份子交钱的同时,自己另外再准备一份单独的礼物给老师。 另外家长代表还会记下重要老师的生日,在生日前组织家长带一些礼品到学校庆祝老师生日。 还有我们学校每年一度的慈善晚宴,每个班级的家长代表组织其他家长志愿者,向全体家长发邀请函参加捐赠和拍卖活动,拍卖品全部由学生和家长提供,全校200个学生家长,在只有部分人最终参加捐赠拍卖会的情况下,竟然筹款8.7万美元,假如有一半的家长参加,那就意味着参加的那一半人每家平均捐款870美元,这在美国相当于一个普通三口之家一个月的伙食费。我真的太惊讶这些家长如此慷慨! 每个月也有一次家长会由家长代表组织,但实际上大部分家长都不参加,只是那些志愿者家长们参加讨论下一次活动做什么,所以总体上家长代表实际上是协助老师向家长们协调与财物和活动有关的事宜,所以家长代表的孩子老师总是特别关注。看起来不论怎样,和老师搞好关系,和家长们都达成一片,去学校多做志愿者多作义工,多和老师沟通增进感情,总是好事,不论在中国、美国,家长们都在为了孩子拼足了力气四处忙碌。 总体上美国低年级家长送礼的理由只有一个意思却有两层:因为自己孩子小,处在弱势地位,需要人照料、教育、培养、呵护,而老师每天大量的时间在和自己的孩子一起,是自 己以外影响孩子最多的,所以: 1)想要通过礼物这样的媒介真诚地向老师表达谢意,2)同时需要通过礼物和老师拉近关系,让孩子得到更公平甚至更多更好的培养。 而另一半不送礼的人自然有不送礼的理由,有很多反驳的理由。但是来自佛罗里达的礼仪修养老师说:“给老师送礼显示你的感谢是一种好的礼仪。你的孩子和老师 一起呆如此长时间,小孩子与老师关系是最需要去呵护和培养的关系。有些父母看起来有很多理由不送礼,如果你自己是个很节俭的人,节俭限制了你为自己购买东西,节俭也限制了你为别人购买东西,所以你舍不得花钱送老师礼物。

格林认为,由政府出钱,在条件较差的学区招聘更多高素质教师,最好许以高薪,这才是减少教育不平等的根本做法。

另外接受礼物的有些老师说,他们不会因为受礼而对某些孩子表示特别的关注,有些老师则明确承认他们会因为那些家长的礼物,而反过来对那些学生更关注、更好以表示自己的谢意。

部分城镇甚至成立了由家长管理的非营利基金会为学校筹资。要知道,成立基金会并不简单,单是处理那些纷繁复杂的法律文书就是一项既费时间、又耗资本的技术活。

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既然如此募捐有种种弊端,那么,要不要叫停呢?

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在纽约市那些顶级公立学校,家长们募捐能力之强,为这些学校赢得“公立私校”的美名。以纽约三大老牌顶级公立高中之一的布鲁克林技术高中为例,家长基金会能筹资上百万美元购置实验仪器、邀请名人办讲座、为夏令营提供一大笔奖学金。芝加哥富人区一所小学甚至搞一场拍卖会就筹到40万美元。相比之下,隔壁小区一所普通小学只会搞烘焙糕点义卖和书市,一年到头只能筹到8000美元。

2、接受家长们购买的礼物的老师们: 老师们最不喜欢家长送一些所谓的有某种纪念意义的质量低廉还写着某些老师#1字样的形状古怪的杯子之类毫无用处的东西。衣服和家里的装饰品也是很多老师不喜欢的,因为可能根本不合自己心意,礼物的质量和用途是老师们看重的。所以给老师们买什么其实是很难选择的决定我听说的一些美国老师大约经常收到他们不需要的东西,所以他们甚至在节日前通过ROOM Parent给家长统一发邮件列出自己想要礼品的清单,让家长们看着清单送礼。 3、自制礼物: 自制饼干糕点;有些老师可能真的喜欢那些家长孩子们自制的表达心意的食物糕点,但还有很多老师们并不喜欢那些家长们和小同学自制的不知是否符合卫生标准,一大堆不明就里的原材料做成的糕点饼干,你看着自己的孩子做出来的显示了无限创意、无限智慧和天才发挥的一盒蛋糕饼干,你自己觉得简直快乐得要飞起来,可是到了老师手里,他们可能转身就把它扔进了垃圾桶,所以除非你和孩子是一位大师级糕点师,否则还是不要自己随便乱作食物给老师了。 自制手工:孩子自制的作品除非真的非常精致有创意,否则也会很快被丢进垃圾桶,但是自制的卡片因为体积小,如果做的有特色并且真的有让老师感动或有实际意义的留言,绝对是很好的,否则也会转身被扔进垃圾桶。另外有人认为把自己孩子的照片送给老师也是很愚蠢的做法,自己的孩子不论多么好,大部分老师也不想保存你孩子的一张独照。他们大多保存一张全体的合影照或者由他们在场的合影照,所以不要自作多情,随便送孩子的独照给老师。

赖克则建议,调整对富人捐赠的政策优惠,取消对家长基金会的慈善定位,让捐赠体系更合理。

一是贫富学校间捐款差异巨大,进一步加剧教育资源分布不平等。

斯坦福大学政治教育学教授罗布·赖克认为,募捐的初衷或许不错,但因为家长实力差异,不但没有促进教育公平,反而加剧了贫富分化。

有意思的是,不管是格林还是赖克,都反对干涉家长募捐。在他们看来,募捐本身没有错,不管对贫富分化的影响大不大,都不能因噎废食。

二是捐款流向不同,客观上更利于富人子弟。赖克说,捐款本应用于改善学校基础设施,如为体育场安装灯具等,但有钱人募集到的钱往往是为了满足更高层次需求,如新建实验室、升级艺术中心、聘用高素质师资等,这些用于提升教育质量的资源最终会帮助他们的孩子获得比同龄人更多的竞争优势。

四是家长募捐活动可能破坏当地其他群体政治诉求。按照赖克说法,接受过高等教育的富人们通过金钱和能力支配资源,让它们专属于自己的孩子。结果,这些家长更可能反对改变现有政策、惠及穷人子弟,甚至剥夺其他公立学校的“政治话语权”。

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