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留学生贡献大,价值10亿美元的初创公司中

2019-11-22 作者:教育资讯   |   浏览(142)

中新网11月15日电 新西兰《先驱报》中文网刊文称,最新研究显示,新西兰国际教育行业的最新年度经济价值已达到51亿新西兰元,成为新西兰第四大出口产品。国际学生不仅成为新西兰经济中不可或缺的重要组成部分,还为新西兰的全球化社区发展做出重大贡献,帮助新西兰年轻人培养对未来有价值的全球化技能。

据中国教育报 如果我们放眼世界,能够很明显地看到国际教育已经作出了或者将会作出哪些贡献。

作为新西兰发展最快的城市,陶朗加的小城规模倒成为优势和卖点。

文章摘编如下:

2014年,英国文化协会发现,90%的世界领导人曾在英国留学。这表明,国际学生可以长期成为国际关系的“大使”。在美国,研究发现在价值10亿美元的初创公司中,近1/4的创始人是国际学生,而且是首次踏上美国领土的。

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对当地经济贡献重大

我们需要确保国际教育的贡献能够得到承认,并且理解教育在国际化中发挥的宝贵作用,它将新西兰与世界其他地区紧密联系起来。

廖丽琼20年前就想要带着孩子离开台湾。与大陆一样,台湾学校里的孩子也有做不完的作业和考试,得费很大劲才能考上好大学。“教育的目的就是让孩子成为精英。但如果所有人都是精英,谁来做普通人?”在她眼中,教育不应该只有这一种。

奥克兰的国际教育行业的经济价值依然强劲,总计27.6亿新西兰元,其他地区—如南地大区(6000万新西兰元),怀卡托(2.8亿新西兰元)和北国(5000万新西兰元)也从当地教育活动中获得了显著的经济效益。

最新研究表明,越来越多的新西兰人认识到了国际教育为本国和本社区带来的好处。约73%的新西兰人认为国际教育有利于旅游业的发展;63%认为国际教育促进了不同观点的交流;62%认为国际教育对本国经济产生了积极影响。更重要的是,国际教育帮助新西兰人培养了跨文化技能,并建立了受益终身的国际友谊和联系。

考察一番之后,她把目光锁定在新西兰,这个看起来地理位置与世隔绝的国家。她首先去了最大的城市奥克兰,但当她站在街头,看见全是亚洲面孔时,她觉得这里也不大适合。“英语只是一种工具,还是想让孩子感受不同文化。”她决定去两小时车程外的陶朗加市看看。

在北地大区,国际学生在2017至2018年间为当地经济贡献了5000万新西兰元收入和590个就业岗位,中学留学生程丁华(音译,Dinghua Cheng)就是贡献者之一。

我经常听说国际学生为新西兰商业和工业作出了宝贵的贡献,促进新西兰的创新事业并提升新西兰在世界舞台上的地位。来自巴西的丹尼尔·派瓦(Daniel Paiva)就是一个例子,他曾是新西兰南方理工学院信息技术专业的研究生,并在研究生学习期间从事新西兰蓝河乳业(Blue River Dairy)清洁工的工作。在观察生产线上的工人之后,他在周末为该公司开发了一个新软件用于提高工作效率。如今,他全职担任蓝河乳业信息系统的软件工程师。

这座城市坐落在新西兰北岛丰盛湾地区,尽管土地面积(168平方公里)和人口规模(12万人)都无法和奥克兰相提并论,但依靠港口优势,近几年一跃成为新西兰发展最快的城市。经济增长速度和房价涨幅远超邻居奥克兰。

2015年,程丁华从中国广州搬到新西兰旺加雷,在NorthTec学习应用艺术(数字)学士课程。他给自己取了个英语名叫Walter,从那之后他就一直在旺加雷学习、生活和工作。

另一个例子是一位来自印度的学生。他在基督城的一所学校获得了国际市场营销学位,并计划回国创业。而基督城的商业支持政策激励他留了下来,在一家屡获殊荣的创业公司实习后,他被任命为市场传播经理。他的例子是新一代国际人才加入新西兰劳动力市场的最好证明。

不过,廖丽琼之所以留下的原因是因为教育。这里气候宜人,每年2400小时的日照除了滋养了果园和游客,也让学校里的孩子有更多户外时间。而得益于新西兰最大的集装箱码头,这里的经济增长也加速对人口和教育的需求。不多的亚洲面孔,让孩子有更多机会浸润在当地文化里。

“我想学习英语,这是我最大的动力。我想在不同的环境里生活、学习,并且学习一些新的文化,”他说,“我在中国的学校和NorthTec是合作伙伴关系,他们为我提供了一个到北地大区学习的机会。”

国际教育对新西兰影响深远,而且往往在学生离开新西兰后很长一段时间内仍然发挥作用。在理解这一点上,我觉得我们落后于其他国家。研究还表明,少数新西兰人担心国际学生阻碍本地人获得教育和医疗服务,并给新西兰本已紧张的基础设施增加压力。这是我们需要解决的问题。部分答案是继续探索在海外提供教育课程、产品和服务的机会。

廖丽琼的三个孩子都已长大,最小的一个即将从大学毕业。“他自己选择两个学位,应该是我们家大学读得最长的人。我从来没要求他们成为人中龙凤,只要有人性,能对社会做贡献就好。”

程丁华的课程费用约为每年19800新西兰元,每周租金、食物、汽油和其他生活费用大约共需400新西兰元。

2017年,新西兰的离岸教育价值为3亿新西兰元,这是一个有前景的领域。其中,一个优秀的本土公司案例来自一家教育技术公司,它成为世界上第一家提供一至十三年级数字技术课程的公司,该平台的课程与新西兰及其他国家的课程保持一致。迄今为止,该平台已在14个国家的1.5万所学校中使用。

像廖丽琼这样的家长并不多,即便低龄留学很热门,中国父母们仍旧更青睐美国和英国。无论是常春藤名校、罗素大学集团,还是伊顿公学和美国东北部的顶级私校,都要比新西兰更有吸引力。但独特的地理位置和教育特色也吸引了一批想法不同的人。在陶朗加市在读的2750名国际生就是例证。

乐白家手机客户端 ,新西兰教育推广局的研究显示,通过支付学费和生活费,旺加雷的国际学生为当地经济贡献了4400万新西兰元,而在其他国家学习的国际学生则通过前往当地学习访问贡献了600万新西兰元。

全球化拉近了我们与世界的距离,我们需要确保新西兰年轻人拥有跨境生活和工作的技能。当然,国际教育是双向的——海外的新西兰人和入境的国际学生将互惠互利。新西兰日前发布的《国际教育战略2018—2030》将为我们提供良好的指导。

在陶朗加,从小学开始一直到初中,毛利语都是必修科目。尽管毛利人口只占总人口数量的14%,但其语言和文化却对新西兰的生活有着重要的影响,几乎以民族文化的精粹融入到人们日常生活中。国际生也需参与其中。在毛利舞蹈表演课上,学生们会穿上传统毛利服饰,脸上抹上颜料。当孩子们边挥动手中棍棒,边吐着舌头跳起毛利舞时,“你在哪里”要比“从何处来”更重要。

国际学生们还为590个工作岗位—包括零售业、食品和饮料、体育和娱乐、住宿和交通方面的工作岗位提供着支持。

该战略的第三个目标,即培育全球公民,已引起广泛共鸣。简而言之,新西兰政府希望所有新西兰学生能够获得在全球生活、工作和学习的知识与技能,并让新西兰人理解和认同国际教育的好处。

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北地大区地区经济发展局的国际教育区域经理Matthew Dennis表示,国际教育相当重要,有助于旅游业发展和区域增长,有助于创造长期贸易和投资机会,增强与海外国家的关系。

过去的一年对于新西兰国际教育部门来说是成功的:新战略得到了启动,已有超过12.5万名学生在新西兰学习,近6000名新西兰学生在资助下出国留学,教育经济估值为51亿新西兰元,国际教育创造了近5万个工作岗位,新西兰人越来越认同国际教育的突出贡献。

学校们对不同文化的包容性也不止是嘴上说说。陶朗加中学(Tauranga Intermediate School)在16年前就开设中文课程。“中国可能是未来非常重要的国家,我认为学生们需要学习中文为以后做准备。”尽管该校只有30名国际学生,占总人数的2.3%,但陶朗加中学国际部总监Annemieke Hart认为,父母们并不用过分担心融入上的问题。一些学校还会征集本地学生成为国际生们的“Kiwi Buddy”,结成互帮互助的伙伴。

去年,北地大区地区经济发展局启动了一项国际教育战略,制定了具体且可持续的增长目标,包括到2027年,将NorthTec的国际学生人数提高到900至1500人,中学和小初中学生人数分别提高至400人和200人。

英国和美国已经向我们表明,国际教育的力量可以代代相传。国际教育广泛而长期的价值将对新西兰产生重大影响。

而在新西兰快要成为宗教信仰的橄榄球也成为陶朗加标榜自己的教育特色。Hart鼓励孩子们去到户外,参加橄榄球队的训练。她认为,国际生应该抓住海外学习的机会,不仅要埋头学习,还要融入环境和了解文化。“你可以和朋友们打成一片,至少开始说英语了。”现任丰盛湾橄榄球联合会的首席执行官Mike Rogers曾是一名职业橄榄球运动员,他认为:“橄榄球其实不仅仅是一项运动,实际上它也在传达和教授一些价值观。比如你要怎么团队合作、讲规则、努力以及有决心。这难道不更有教育意义嘛?”

Dennis说,作为该战略的一部分,北地大区地区经济发展局将在明年年初推出一个网站,介绍在北地大区学习的国际学生们。

(作者系新西兰教育国际推广局首席执行官)

陶朗加的管理者们无意与英美等热门留学目的地一较高下,陶朗加教育部的市场经理Ann Yang认为,只要文化存在差异,就有更多交流的可能性,国际学生就能从中收获价值。

新西兰教育推广局的这份研究还显示,国际学生的朋友和亲戚在访问新西兰时,为当地经济贡献了800万新西兰元。

“留学生来到陶朗加,或许是因为良好的空气、安全的学习与生活环境,但或许更重要的是,我们不会只关注考试,而希望去了解每个学生真生热爱什么和他们擅长什么,并在具体领域给予针对性指导。有些学生可能对学术不感兴趣,却十分热爱园艺,他们能在陶朗加的学校得到鼓励。”另外,与英美不同,新西兰的中学体系都以政府资助的公立学校为主。无论是政策支持,还是费用,对家庭选择也有吸引力。以陶朗加中学为例,国际生一年教育费用约为1.2万新元,短期课程按周算,每周仅400新元。

在旺加雷Facebox公司同时兼任摄影师和视频编辑的程丁华说,他的父母在一年前在新西兰旅行过,当时他们在旺加雷呆了两天时间。

来陶朗加的留学生数量也印证小城吸引力。Ann从事国际教育已有18年了,刚开始着手这项工作时,陶朗加只有858名国际学生。去年,仅寒暑假的短期交流项目就有600名国际学生。目前,陶朗加共有2750名国际生,他们主要来自中国、韩国、日本、德国等。不过,学校们也在控制国际生的数量。“我们并不希望有太多留学生,这也是为了保证每个孩子都得到好的资源。”Green Park 学校的国际负责人Lynne Mossop评论到。

目前,程丁华还在NorthTec完成最后一年的学习,毕业后他希望留在旺加雷。

每一座城市、每一个国家的气质都有其价值观隐喻。正如Ann评价的:“如果说北欧教育讲求公平,英美教育在培养精英,那么新西兰的教育则处于二者之间。是否成为精英,更像是个人选择,而并不涉及好坏的评价标准。这也是陶朗加来到中国,想要传达的信息。”

“我喜欢这里。我希望我能留在这儿,因为我想我已经融入了本地。我喜欢住在这里,和这里的友好人们一起工作,”他说。

(廖丽琼为人名音译

在陶朗加,在短短一年内,国际学生们共为当地注入1.03亿新西兰元,并支持了1167个工作岗位。

为新西兰的全球化社区发展做贡献

陶朗加教育局区域经理Anne Young表示,国际学生为新西兰的全球化社区发展做出了突出贡献。

“它教会新西兰本地学生学会理解,学会设身处地为他人着想。而国际学生也能在不同于祖国的学习氛围中学习。”

在过去四年里,Toi Ohomai技术学院陶朗加校区的国际学生人数,从2014年的108人增加到今年的289人。该校国际学院院长Peter Richardson表示,国际学生带来了真正丰富的学生文化。对于许多新西兰本地学生而言,这是他们第一次体验并了解其他国家的文化。

而对于国际学生而言,在陶朗加交到本地朋友也不是件难事。David Yufei从中国到新西兰后,已经在陶朗加男子中学读了三年书。

这个16岁的小伙子表示,他从自己的寄宿家庭和同学们那里感受到了满满的善意。

David回忆说,刚到新西兰时,他很是害怕,然而如今他觉得自己很幸运,因为这里的人都很友好。

David说,新西兰的教育体系更加宽松。“我真的很喜欢这里的体系,”他说,“我们可以从日常生活中获得学分。这一点和中国的体系很不一样。”

陶朗加男子中学校长Robert Mangan表示,让国际学生在校就读是一种“双赢”。他说:“我们将国际学生视为本地学生。他们增加了学生群体的多样性。男孩间彼此增进文化理解,互相宽容。”

教育部长Chris Hipkins表示,国际教育为新西兰下一代提供了与来自世界各地的学生一起学习的机会。

“(它)鼓励我们的年轻人向外展望,帮助他们培养对未来有价值的全球化技能。”

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