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教师们如何看待,你会怎么办

2019-10-07 作者:教育资讯   |   浏览(86)

问题描述:

问题描述:

问:陕西初中女生遭老师辱骂录音取证,遇到这样的老师,你们觉得该怎么办? 婷婷今年13岁,就读于陕西省商洛市商丹高新学校初中一年级。自从她转学到这所学校,班主任就总是用侮辱性语言辱骂她。婷婷给家人反映,家人都无法相信老师会说那样的话。直到婷婷开始录音,6月14号到7月5号,婷婷断断续续录下来100多条录音,总时长超过20小时。

问题描述:

孩子回家后说被老师打了,但是身上没有伤,我是保持隐忍还是去学校找校长,大家说应该怎么办?

近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光,称因20年前上学时被该老师殴打,致心灵受伤。

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有些教师对学生进行体罚并人身攻击,对此你有什么看法?这种暴力行为能用为学生好来解释吗?

问题回答:

问题回答:

这个老师持续半年多对一个13岁的女孩,他的学生用如此恶毒的诅咒进行人身攻击,用如此恶歹毒的脏话,丑话进行人格侮辱,甚至煽动全班的同学对她进行羞辱,群起而攻之,作为一个老师,他是何等的下作,何等的无耻,何等的悲哀,这让一个十三岁的未成年人怎么去承受,怎么去学会面对社会,面对生活,这种无耻行为又给全班的未成年人树立了榜样,扭曲了这一帮未成年人的价值观,社会观,如此误人子弟,这种公报私仇,信口雌黄,满嘴喷屎,还有那两个帮凶,满嘴吃屎的所谓政治处主任,误人子弟,应该马上下课,吊销教师证,给当事人当面道歉,全国通报,永不录用才能平民愤,慰民心!

问题回答:

回答:打回来!只要孩子说老师打了,就不必求证真假,直接到学校去打老师好了。

回答:河南打老师的男子,有组织性地侮辱殴打老师!拍视频的就是那几个要作证的学生!都是有目的性,黑社会性质严重,影响极坏,对中国的教育是一种毁灭性侵犯,教育部应该出面干涉,严惩打老师的凶徒!

我也是一名教师,对于视频录音里辱骂成绩不好的学生的无德教师,我也深恶痛绝,也强烈主张将其赶出教师队伍。同时,也希望网友们客观评价教师队伍,就个案谈个案,不要以偏概全,揪住几个例子就否定整个教师队伍。可以肯定地说,教师队伍里面的无良无德者还是极少数,估计十万分之一都不到,这在社会各个群体中应该算是较低的。常言道:林子大了,什么鸟都有。目前还没发现一只坏鸟也没有、全是好鸟的林子。

回答:凡事别绝对!当老师看都懒得看这学生的时候,你还会在这BB?!

打老师很方便且没有风险。首先,你是家长,家长是上帝,上帝到学校谁也不敢阻拦。其次,你身强力壮,老师手无缚鸡之力,不必担心老师还击。第三,学校领导不会管家长打老师的事情,你打了老师,被处分的一定是老师。第四,不要怕老师报警,老师不敢,因为报警后被拘留的一定是老师,不会是你。第五,第六,……。

现在中国不是打黑除恶吗?在大街上公然侮辱殴打老师,还叫人拍视频上网炫耀,那个凶狠,嚣张跋扈的样子绝对是个黑社会流氓!为了中国的教育,为了广大老师的人身安全,必须严惩!

录音听过了,真是不堪入耳!首先我家孩子不会让这种情况发生半年之久!她肯定会第一时间告诉我,我肯定也会考虑到孩子因为初来乍到,或者学习环境改变导致成绩不好,被老师鄙视!所以我会先内部安慰孩子情绪,鼓励她克服外界因素,尽快熟悉环境,改善师生关系!但是学习也是分天赋的,如果我的孩子就是学习成绩提不上去怎么办?我们做父母的都没有要求孩子必须学习成绩数一数二,更不会要求她非清华北大不可!她只要这一生平平安安,身体和心理都健健康康,能考上个孩子自己喜欢的学校和专业就可以了!在没有孩子没有违反校园纪律甚至法律的情况下,你凭什么对孩子就行这么恶毒的人身攻击?!国家规定的九年义务教育内你没有权利让我孩子停课!高中阶段我们交了学费,你更没有权利!孩子如果做了违法的事情,自有法律来惩罚!如果违反校园重大纪律,我做母亲的不袒护!但是如果孩子只是因为成绩不好,停课我不接受,你可以换个惩罚方式,比如合理的罚站、跑圈,或者写检查,我都可以接受!交我孩子课程是你拿着我们纳税人的钱,应该做到的!只是因为我孩子成绩不好,你就对孩子这么恶毒的进行人身攻击和心理攻击!我肯定会以牙还牙!

回答:你们那些殴打辱骂学生的老师也陪当老师,欺负一个心智力气不及自己的孩子,视法律为无物,肆意践踏他人人权尊严,造成的一辈子的心理创伤是你这种高高在上,颐指气使的恶徒无法体会的,事到如今连个错都不敢认,甚至隔空认错都不肯,还口口声声“为人师表”,你能真正教会一个人认错吗?还在强词夺理。一个不会犯错的孩子会去学校吗?叫我们的科学家都是在一步步试错,一步步探索无知的道路上前进,你们就该要求一个心智尚未成熟的孩子千篇一律的顺你心合你意吗?浪费纳税人的钱,教育部就该将你们这种视法律为无物,肆意践踏他人人权尊严劣徒清出校园这个安乐窝,看重师徳,讲究方法,有爱心的好老师多了,没有哪一个职业是不需要职业道德而践踏法律,不需要绩效考核混日子拿钱的。还有人抬出“欺师灭祖”这么重的帽子,企图道德绑架,试问天下何人无师,就这样的老师也能搬得动“欺师灭祖”这么重的帽子吗,你这是在给祖宗抹黑,夫子曰“循循善诱,谆谆教诲”,从来没有说暴力殴打侮辱是教育方法。

别忘了,打老师时记得请人录像,发到网上会得到很多支持,一不小心就成网红。

回答:仗着常姓户族大,装凶逞能。事先找人拍视频,羞辱老师。事后发视频炫耀,不知悔改,振振有词,还说读了个高职专科,写出有许多错别字的狡辩文,还说有些同学可以给他作证,云云。心里变态,以羞辱老师为乐。赚了几个小钱,得意忘形,满脸凶相,是个十恶不赦人渣!

我是老师我出声,陕西这个老师确实素质太差,不像个老师,开除甚至判刑也不为过,老师队伍确实有些败类,比如猥亵学生的,我希望法律从严惩罚,抓一个枪毙一个,别给我们老师丢人了!只是山东那个用书本拍打学生真老师确实在有些冤屈,老师对学生一而再,再而三地说好话,学生不见得会听,这时老师可能方法就简单了,有的老师确实是为学生好。另外也有学生无故主动攻击老师的,有次我监考,有个学生迟到,喊报告我让进来,没有想到该学生进来时不顾其他学生答卷,居然说你不搜一搜我有没有拿手机吗?,引得学生哄堂大笑,就是说你对他好他不愿意啊,这类事太多。老师是个庞大的队伍,必然有害群之马,学生队伍更庞大,也有害群之马,少年儿童打同学杀同学甚至杀亲人的事件也时有报道,少年犯的比例逐年增加,遇到这些学生老师气急了难免出手,因此现在老师确实不好当。其实农村绝大多数老师还是勤勤恳恳的,也没有给学生补课和收补课费。至于说收学生的礼品。记得有一年我中午因为看书没有回家吃饭,这时有个学生给我一个馒头,我当时感动得眼睛发热眼圈发红,二十年过去了我都记得那孩子的名字,尽管再也没有见过面。

回答:说实在的,在教师队伍中,真正进行人身攻击的很少很少,我执教近40年,好像没有遇到过,这些年的班主任工作,凭良心说对每一个学生都一样,有时恨铁不成钢也有过动粗,但人身攻击没有过,在我身边的老师在研究差生时,都像自己孩子一样去探讨。可以负责任的说99%的老师没有过,有也是极个别现象。现在有些老师过激,不一定是真的进行人身攻击,可能处于无奈。

总之,打老师没有风险,且能扬名立万。

回答:常,你从小就没有一个和谐的家庭,沒有父母好的教育,你就是一个失教的孩,子,是一个不服管教的孩子。在班里你是一个一看书就头痛、一看书就瞌睡的学生,你不学习混的临桌不能学、你不学习混的全班不能学习、你不学习混的老师不能讲课、甚至你不学习能把一个学校影响了。你现在混的有点烂钱了,要回村当致富领头人?你能把整个村的人教坏了,你可以发展成-一个黑社会头目。所以要及时把你萌芽打击下去,让政府好好管你还不迟,省的害了孩子,害妻子。_

俗话说一日为师 终身为父,这句话是对学生说的,也是对老师说的,其实体罚学生很正常,小时候被打过拿棍子打手,严师出高徒是事实,但向这样的老师简直令人发指,还说自己是有素质的人,你是人吗?你要是人的话你会那样辱骂你的学生?你首先先学怎么做人吧,更可恶的是政教处的领导干部,口口声声说爱学生,有这样骂人的?无耻至极,教师队伍有这样的败类简直就是所有老师的耻辱,我们下一代要是让这种人教育还有什么希望,我觉得老师跟医生是最可爱的人,但为人师者应该高标准严于利己宽以待人,师道尊严应该这么解释,做人都没做好,你他吗的还当老师?别给老师抹黑了老师是决定我们这个国家未来的园丁,如果这样的人还当老师天理何在

回答:我建议把孩子留在家中,家长自己教

忘记说了,想打老师其实不必找借口,看到老师直接打好了。

回答:

对于这样侮辱蔑童的老师,强烈要求驱除教育队伍,对于校长和包辟纵容的老师也要进行严肃处理!这哪是老师,这是教suo犯,什么这个班成绩全区第一?老师为人师表,你老师都是畜牲,你教出的学生还能好吗?向高铁那个霸座男,还是个博士,你瞅他那个熊样!清华那个女博士没被评上院士就卖国投敌!这些没有道德的人渣,成绩再好有何用?你值他能报效国家吗?你值他能为人民做事吗?这些事实足以证明追求成绩,追求升学率,不注重道德教育的失败。

回答:学生在老师身边太弱小了,怎惹得起老师,中国又是个重儒家思想的社会,让学生为护自己的人身权意,有几个能做到的。

回答:看什么情况了,之前孩子班上来了一位插班生,上课看起来差距很大,老师就问了下情况,批评了下,结果这娃回去给家长说,老师说他以前学校是烂学校,这没头的家长第二天就去告校长那了,而且这是六年级学生了,还给家长乱编瞎话。第三天,老师让这娃站前面,在全班五十多人前面求证,全班的回答让娃难堪啊,老师让把这事说给家长,家长最后来道歉了。这样人谁还管!

法治社会,打人当然是无法无天,理应惩处。且说这个老师,占讲台几十载,如果按照一般逻辑,这个家伙一定是心狠手辣,歹毒成性,甚至十恶不赦的混蛋老师,这样的老师拉出来依法严惩不贷,人们拍手称快。

这个案例也足以说明,今天步入金钱社会,什么‘’一日为师,终身父母‘’,这已是被一些渣老师想要回自己尊严的遮羞布。这个遮羞布和戒尺,都不是教育的主要手段,打和骂靠拳头教育,将会产生很多社会矛盾。现在一家一个孩子,现在的孩子胆子大,也懂一些法,所以在今天更行不通。建国以来,国家的教育法已明确规定:不准惩罚和侮辱学生,日本,美国更不允许,打孩子都触犯法律。人家不靠这些手段,科学技术同样很发达。

回答:提这样问题的人就是想黑老师,别有用心!制造舆论,诋毁教师形象,搞乱国家教育。

回答:孩子被殴打侮辱

然而,从已有的报道看,基本不合此逻辑。因为,在当今社会,人们对老师早已不是礼恭笔敬,敢怒不敢言的时代,人们对教师可以说比以往任何时期都严苛。一些人甚至对老师恨之入骨,把曾经令老师们引以为豪的尊师风尚早抛到九霄云外,一些别有用心的人乘机煽风点火,似乎老师抢了他们的饭碗。然而,许多老师兢兢业业的事实,却被他们视而不见,充耳不闻。这个时候,只要兴起,他们可以随时随地对老师兴师问罪,可见一旦教师有所不为,有了劣迹,不放过的大有人在。

我建议:公安局和教育局成立帮教所,把那些老师和家长教育不了的学生送到那里进行帮教,费用家长自理,这样家长也能主动教育孩子,对不听话的孩子也是一个威慑。同时恢复少年管教所,对那些触犯法律的进行教养。这样就解决了校闹和教学秩序,必免产生很多的社会矛盾。

也许有教师打学生现象,但绝不是出于私心,也不是普偏现象:

一、若我上报有关部门

那么,这么多年,如果这个老师道德败坏,一定残害过不少学生,想寻机报复的学生,一定会早揪出这个败类,即使没有揪出来,也会在暴揍视频和众多的蛊惑下,蜂拥而至,群起而攻之。

科教兴国,不搞道德素质教育,只追求升学率,将是教育的灾难。

1,私立学校的外聘教师或辅导员,没有经过正确的培训和学习,可能存在以“打,罚”代“教”的现象。这种情况有,也只是个别的。他们没有教师资格证,也不能称之为教师。

首先,我的孩子接下来会得到以下待遇:

据报道,这位老师并非豺狼虎豹,还很敬业,为学生所爱戴。当然,事实究竟还需深入调查。如果通过调查,事实确凿,老师随便打学生,应该绝不姑息,依法严惩。然而,那个学生被打,就没有该打之理由?难道没有人是被棍子打醒,改邪归正,悔过自新,重新做人的事例?难道可怜之人没有可恨之处?所以,此次打人,还故意录播视频,招摇过市,大肆炫耀,是法治社会坚决不容的丑恶行为,是与文明社会背道而驰,令人不耻的违法行为,应该坚决抵制,依法惩处,愿文明法制长存。

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!这位老师对学生的辱骂,令人吃惊!这对孩子一辈子都会造成极大的心理创伤。为什么这位老师还是优秀教师?存在以下原因:1、现代的教育极其功利,局长要学校成绩,学校要教师成绩,只要教师成绩好,就会被评为优秀,其他次要的。2、该教师为了评职称要了优秀名额。3、该教师是名符其实的优秀教师。但第3条该教师显然不符合!不要让优秀的光环遮住背后的黑暗,该教师对孩子的侮辱已经远远超过教育的底线,对孩子的伤害已经超过了对肉体的毒打!也不要拿优秀作挡箭牌,实质上该教师连合格也谈不上。至于有的教师说,他是为了学生好才会如此过激,那如果婷婷是你的女儿,你还会这样说么??不要同行相护,对该教师处理要实事求是,该降职降职,该开除开除,要进一步纯洁教师队伍!

2,前些年,有些学校调皮捣蛋,违反纪律的学生可能多一些。有些年轻教师,缺乏耐心和经验,忍无可忍也是以教育为目的的。

1.孩子先被老师宣扬成典型,在全学校、全学区、全城市甚至在其他地区的学校都被防备。因为老师群体是不会让自己至高无上的特权有任何损失的,谁反映事实情况,谁的孩子就有灭顶之灾,无一例外。

回答:常某二十年后去组团打老者,打老师,折射出河南栾川县教育有问题,民风有问题。首先,常某打老师竟然还忽悠几个人联名担保博同情,说明当地人是非不分,无正义感。其次,我查了一下历史,该县没啥名人,既没出文人,也没出武将,试想如此教育氛围,如此社会风气能出人才吗,有这样的村民,我估计当地的经济也好不到哪去,最后,常某欺了师,还发视频炫耀,更说明他们法制淡薄,甚至根本不懂法,不然的话,不会那么嚣张,无法无天。

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3,在农村和偏远地区的学校,有些老师认为“树不修不直”“玉不琢不成器”,以家长作风教育和管理学生。

2.会让我的孩子退学,老师会威胁我“不是你家的保姆佣人,交不了你家孩子,你家孩子受不得委屈……”。

回答:

适当的惩戒说实话是完全可以接受的,老师的出发点肯定是为了孩子好,但是不得不说这起案例当中,具体到这位老师的做法,已经远远颠覆了我们的想象,想不到这样的次品是怎么混到教师队伍里面去的,我们经常说为人师表,说简单一点就是当你走进学校,走上讲台的时候,你在学生在家长眼中就是他们可以值得托付的人,完全值得信赖的人,千百年来正是秉承这样一种信念,我们才会发现整个社会对于教师这个行业无不整齐划一的尊重,在这一点上,任何其他行业都是无法企及的!

4,也有些教师责任心特别强,遇到不争气的孩子,有“恨铁不成钢”的心理,以“严师出高徒”做了些惩戒动作,这也是可以理解的。

3.老师会让其他家长告诉他们的自己孩子,说要远离我的孩子,因为这孩子的家长是害老师的坏蛋,孤立我的孩子。

以下回答是我在另一个问题中给出的答案,我是教师,这就是我的看法。

20多年后报复教师事件背后的全民(网民)“狂欢”,本就是教育的失败!事件留给我们老师的思考则是:老师们,请管好自己的嘴和手!
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一件本来对错分明的个体事件,竟然赢得了那么多人的叫好,仿佛是一名“英雄”在替天行道,这不是申张正义,这是戾气盛行。 对于事件的真象,单凭施暴者一面之词,无法还原,五十多岁的被打老师,也许已经落后于时代,还不知道自己已成为“网黑”,即使知道,也许他正在承受着网络的暴力,也不可能出来申辩。

但就从细节来看,20多年后的报复,还拍下视频,不论从用打人来发泄愤怒,还是后期的炫耀,都是不对的,这都让后期连发的两个解释变成了掩饰。

在施暴者后发的一封公开信中看似情真意切,还感谢了很多老师,这在我看来只是一种讽刺,这么多老师都没教会他宽容和正确处理问题的方法。当然他也为自己的行为付出了代价。
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只是万万没想到的是,网络中竟然有那么多受老师压迫的人,此时我恍惚了,什么时候我们竟成了洪水猛兽!

作为教师,不能明确的划分出界限,但能真切地越来越多地感受到社会对教师群体的鄙视,甚至是许多官员,台上喊着尊师重教,但内心里是瞧不起教师的,什么时候教师有点诉求了,就会说为人师表的境界要高,什么时候有教师犯了点错,恨不得一棒子打死。

不能否认,教师群体存在问题,体罚学生、有偿补课屡禁示止。但说到底还是人们对教师的价值标准不同,教师就应该是圣人,但偏偏教师只是普通得不能再普通的社会群体而已。

有时,作为教师,自己也在想,虽然普通,却在做着不普通的事,自己的一言一行真的有可能影响学生的一生。就本事件而言,这位老师不管出于什么目的,对施暴者形成了伤害,产生了负面影响也应该是实事。所以还是自己常告诫自己的一句话,既然选择了,再有不满再有委屈都得守住底线。
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事件再热也会过去,但从现象中看本质,如此多的对教师的不满,不得不说是一种教育的失败,但将对教育的焦虑都撒向教师却是不公平的。

最后忍不住要拷问支持施暴者的人,你们记住了“坏老师”的坏,你记住了多少老师的好,当你在对坏老师实施报复时,你向哪位对你好的老师报过恩?

但是不得不说,教师行业当中确实也存在这样的次品,虽然绝大多数老师都是优秀的,但是仍然不能排除有这样的不配为人师的人存在,面对这样的人,我们的孩子跟家长一定不能选择忍受和退让,这样只能让这样的人得寸进尺,正确的做法应该是:

总之,真正的老师是不会出于“私心”或“仇恨”来打学生的。当然老师对学生要“罚”而有“度”,“严”而有“爱”,一切触犯法律的行为绝不会是一个正常老师行为,必将受到法律的制裁!

4.老师会操纵班长或其他同学攻击我家孩子,然后说我家孩子太坏了,必须退学,这所学校是容不下的。

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回答:河南栾川常某二十年后当街扇老师耳光,骂娘来回报曾经教他知识的老师,可见常某人品极差,属人渣类,二十年前没教育好,二十年后还是老样子,可见常某素质极其低下。同时也反映出了当今社会素质教育的扭曲,俗话说:国有“国法”,家有“家规”,校有“校规和学生守则”,村有“乡规民约”,各行各业都有他的规章制度。如果没有这些法规和规章制度的约束,那还象一个国家,一个社会,一个学校,一个团体吗?老话说的好,不依规矩何成方圆。

现在是党的政策好,实行义务教育。在解教前,要想读点书那是一件很奢望的事情,一般家庭是读不起的,而且以前读书读的都是私塾,读的是老书,而且给私塾先生的报酬是担米,油盐烟茶,逢年过节还要给老师拜年,担水劈柴,路上碰到老师还要作揖问候,学业结束还要设香案谢师,可见尊师的程度。现在可好,国家实行义务教育,全民接受教育,老师反而教书难,试问中华传统“尊师重教”的美德到那儿去了?

现在的教育战线,很多有才华的院校毕业生不愿投身在教育行业,不愿选择教书育人这个职业。为什么?就是教书难,难教书,不敢教,不敢管,生怕那天管出祸端,管出麻烦。其因:很多学生都是独生子女,富二代,富三代,掌上明珠,家里的小皇帝,在溺爱中长大的,在娇惯中长大的,而不是正确引导中长大的,正确教育中长大的。过着衣来伸手,饭来张口的日子,这样家庭的学生不在少数,物质基础雄厚,占比相当大。这也教师教书育人难的一大问题存在,对于学生的成长,家长有不可推卸的责任,不要什么责任都推给老师,不要取得经来唐三藏,惹到祸来老孙当,家长要主动配合老师,把孩子培养好,教育好,树立良好的正确的人生观,价值观和物质观,做一个有理想,有道德,有用的人材。

现在的教育存在很大的困难,社会和家长应当支持教师教好书育好人,要让老师敢批敢管,放在温室里的盆花是经不起风霜的,教鞭要还于老师。同时:社会,家长和学生都要尊师重教,提高教师待遇,不要让教师在恢心,十年树木,百年树人,百年大计,育人为本。

回答:这人实在太坏了,一般坏人把老师打了,也就是打完走人,他确录视频还放网上来侮辱老师,其心何其毒也,其罪应千刀万刮,其毒会祸及社会

回答:如果打老师者得不到应有的惩罚,那么建议现在的所有老师们必须学会明哲保身,又不是自己的孩子管那么多干嘛,教好自己的孩子吧!很多东西睁一只眼闭一只眼就过去了,教师如果是万能的,还要警察干什么?教师们要感谢学生的不杀之恩!感谢家长的不杀之恩!

考验,尊师重教的时刻到了!

回答:我是一个普通家长,不是老师。

关于惩戒,因涉及面广,需要国家教育部门进行规范,以便既有利于教书育人,又有利于合法合规的执行。

中国是礼仪之邦,中国的教育是有传承的,是贯彻以儒学为核心,以德化教人,但也不能排除适当惩戒,因为适当的惩戒也是儒学教育的组成部分,它有利于学生正确认知,改正错误。

影视剧中的老先生都有一把戒尺,用以惩戒顽劣之徒,用以辅助教育严重违规,需要进行体罚教育之人。

即使英国及新加坡等西方国家也有惩戒教育,而且惩戒的程度并不比中国低。

对于惩戒教育,要适度,教育部门要有指导意见。比如,在什么情况下,进行什么样的惩戒,在什么监督条件下进行惩戒。

对于学生犯错需要惩戒的,一般错误可以授权老师,手心惩戒,由学校的专门部门监督下执行。所有执行,执行时录像以备查。

严重犯错,需要严厉惩戒的,应有家长委员会与教育专门部门联合判断做出,在家委会与教育专门部门联合监督下有专门人员实施惩戒教育。

惩戒的目的通过适度体罚,以让学生知道错误,改正错误,对错误有敬畏之心,但不得有侮辱性语言及进行肢体侮辱,以让学生能从心里上接受教育,改正错误,对其他学生也有示范作用,而不能简单粗暴,让学生产生暴力思想,产生阴影。家长也要同孩子每天沟通,告诉孩子,即使做了不好的事情,在什么情况下要告诉家长,比如老师惩戒,同学欺负,发现问题,及时处理。如果老师惩戒过度,应有主管部门进行处理。

惩戒以后,学校要跟踪观察,同时学校心理老师要予以适当的心理指导,避免学生留下阴影,确实达到惩戒教育的正面作用,减少负面作用,真正为学生教育,为学生成长做贡献。

当然对于惩戒引起的负面作用,既要重视,也不用太过紧张,不要用个案来代表群体。

这个学生本身也有问题,每一个有能力的人都是胸怀宽广之人,胸怀宽广不是天生就有的,是一次一次委屈撑大的。这么长时间仍没有放下包袱,他的心理是不健康的。他有如此的暴力行为 ,跟他的家庭教育有很大的关系。所以社会问题,很多来源于家庭,家庭教育不能充满暴力。

要善于释怀,昔韩信尚有胯下之辱,韩信被封为齐王后,对于这个让他受辱之人并没有处理,而是封为中尉。人要有气量,有风度。

当然作为老师在教书育人时也要注意教育方法,尽心尽职,只要不侮辱人格,该惩戒还得惩戒。

老师只要真心付出的,绝大部分学生会懂得,会感谢老师的用心付出,感谢老师的精心培育。我们每个学生都会将老师作为一生值得尊敬的人,一生愿意尊敬的人,并一生尊敬的人。

1、先礼后兵,在尊重老师的前提下,进行善意的提醒,让老师意识到自己行为的不恰当!

目前,由于网络的发展,自媒体的流行,我们接受到这里或那里的老师打学生的信息要比从前多一些,但绝不是普偏现象。国家教育部门对教师的行为规范,师德师风做出了明确的要求,很大程度地杜绝了老师体罚和变相体罚学生的现象。而我们周围是很少再有老师打学生事情发生了。

5.我的孩子转学会被其他学校拒收,因为不但孩子坏,家长还是告密者,还要害更多的老师和学生。

2、反复几次的善意提醒没有效果,那就要寻求班级其他老师或者学校领导的帮助,相信总有正义的老师会出来为你化解难题;

现在老师的多是大学毕业,都接受过正规的学习和培训,对学生的教育,有正确的认识和先进的理念,能做到关心和爱护学生。对学生的过错能理性地批评和纠正,做心理辅导。他们的专业素质比前些年强多了。

6.我的孩子参加活动会被完全排除在外,因为老师说这个孩子长期以来不与其他孩子接触,性格孤僻、乖虐,缺乏合作精神。

3、如果上一步依然没有效果,就像事件当中政教处的两位老师一味的帮倒忙,那我们就要有意识的开始搜集证据,比如案例当中小女孩的做法就非常值得借鉴;

社会在变化,时代在发展。现在的学生比从前更难以教育了,家长也对老师的要求越来越高了,我们的教育的确存在这样或那样的问。而我们的教师们一直是秉承“教书育人”的宗旨,敬业奉献,为人师表的。

7.我的孩子与其他孩子发生小矛盾,错误肯定被老师归结为是我家的孩子,问都不用问,因为老师知道其他家长总是愿意有人背黑锅。

4、搜集证据注意留存备份,然后到当地教育部分进行举报!

把“教师打学生”做为一个论题来讨论已经是不合时宜了。只有那些不怀好意的人,惹是生非,造谣生事,诋毁教师形象,破坏社会和谐,以达到不可告人的目的。还有些网民,多是些没有接受过正规教育的人,不明真相,不明事理,人云亦云,扭曲事实,在网上呐喊起哄,唯恐天下不乱!

8.我的孩子犯一点点纪律方面的小毛病,会被老师在社会容许的惩戒范围内增加侮辱内容,让我和孩子有理说不清。

5、所有方法都不凑效的情况下,借助媒体进行呼吁!

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9.会有其他人说,为什么不是其他孩子呢?因为一个巴掌拍不响,孩子不坏老师怎么会管呢?

作为学生,作为家长,尊师重教永远都不能忘记,对于老师的敦敦教诲,一定要时刻谨记心中,一辈子不能忘的也应该是那些辛苦付出、忘我工作、全心全意为孩子着想的好老师,但是面对极个别的次品老师,我们不能一味的隐忍,因为隐忍换不来改变,要学会运用法律的武器保护自己!

为学生好也不能过于暴力,老师应该加强教育,稍微略施惩戒就行了打屁股或手心就行,不能暴打。家长也不能不让老师打,太护着孩子也不好

其次,我会得到以下待遇:

很多人都评论了,我的观点和大家差不多,也就不多写废话了。我说一下我自己吧,我初中成绩算没流,最后一年时被班里的一些小混混盯上了,频频被勒索钱财。令我气氛的是,当时班主任明明知情但却不闻不问,因为这些混混特意跟班主任搞好关系,主动帮班主任干活,所以班主任就睁一眼闭一眼。当时胆小,不敢跟家长说,怕招来更可怕的报复,我选择了逃课。可笑的是一个学期我大部分时间逃课,老师居然没找我家长。当时我觉得很庆幸,现在想想只能呵呵了!后来我的人生旅途就是打工,没啥可说的。我记得当我看着我女儿背着书包进学校的背影时,我的心里总有一种想拦着她的冲动。最后我要说的是,如果给我多一种的选择,我绝不会把自己的孩子送到学校里去。

回答:首先想问你尊重过老师吗?当老师讲课时你认真听课,尊重他的辛苦付出或是捣乱说话呢。你做不到就别让老师把你看成宝,你也就是个半吊子而已。

1.会被老师告知,我是个熊大人,教育的孩子是个熊孩子,太坏了。

现实中有好老师也有差老师,有优等生也有差生,学校还有校园暴力,具体情况具体分析。在这个事件里,我们不至于都弄不清谁对谁错吧?我是不反对适当体罚的,前提是出于善意。我听来自农村的同事聊过,有些乡下老师打学生就是毒打,非常暴力,他把自己生活的不如意都发泄到学生身上,人性的卑劣可见一斑。如果我是这个孩子的家长我一定会和这个人渣老师和这个烂学校拼到底,闹也好打官司也好,相信正义在学生这边。

回答:我相信大部分家长是敢怒不敢言,

2.社会高人会指点我,发现问题要先向老师沟通,老师肯定是道德高尚知书达理的,对我的问题肯定会妥善解决的。我这样是给老师抹黑、給教育抹黑、给其他家长抹黑、给国家抹黑,我这种人是教育的败类。

在它回家的路上等着,然后让它后悔自己的言行[发怒]

回答:育人者则育才,打骂体罚只是损坏

3.有群人会攻击我,尤其是无良的老师群体,说因为我的反映,老师不敢管大家的孩子了,我是孩子们的罪人。

4.我的邻居们会告诉我,我这个人跟傻子一样,哪个重要都分不清楚。

5.我的熟人会告诉我,我做的这是什么事呀,为自己的孩子做点实实在在的事才是正道,让孩子以这次的事为契机,全面提升自己。

6.我的同事会告诉我,没想到你是这样的人,以后要防着你,说不定哪天把他们害了。

7.我的同学会告诉我,咱们都不年轻了,上有老下有小的,忍一忍不也就过了嘛。

8.其他家长会辱骂我,说我害自己的孩子还不够,还要害全班的其他孩子吗?我还有人性吗?

9.社会舆论逼我给老师道歉并消除影响,学校逼我转走孩子,老师群体逼我恢复他们的名誉维护他们至高无上不容置疑的特权,其他家长逼我带走自家的害群之马,亲人逼我赶紧想办法,我就一个普通人,怎么就招惹了这么大的是非了?我要打落的牙齿往肚里吞说都是我的错吗?

第三,老师们的做法:

1.老师群体集中大喊“一日为师,终生为父”口号。谁要是对殴打自家孩子不满就是对自己的父母不满。

2.把殴打侮辱说成是严格管理,而且是为孩子好,是极其负责任的表现。

3.呼吁要严惩反映事实的人,说这是对五千年以来教育传统的严重污蔑和亵渎,是对师道尊严的蹂躏践踏,是对教育制度的仇视和反叛,是对国家下一代的无耻摧残。是对子孙后代的耻辱负担,是对国家希望的恶意破坏。

4.向社会哭诉,教育太难了,老师太累了,学校责任太大了,孩子太娇气难管了,家长太复杂了,社会给他们的压力太大了,其他行业对他们的理解太少了,上级对他们的贡献忽略了,他们的付出太多与收入严重不对等,他们干的最高尚的事业却总是有人发出不和谐的声音。

5.威胁家长,你家孩子领回家去自己教,学校不是你家私人开的你想让老师干啥就干啥。

6.威胁社会,以后孩子不敢管了,杀人放火由他去。老师都别当了,老师是高危职业。

7.警告家长,老师是弱势群体,反映老师就是害自己孩子,不信你试试看。

8.警告社会,别挑战老师的特权,在教室里是我们说了算。

二、若我不反映给有关部门

我孩子受到的殴打侮辱伤害让他独自承担。下一步的趋势是这种伤害将变本加厉直到习以为常。

孩子怎么承受?

各位勤劳的善良的勇敢的有爱心的做家长的,你们的心会不会痛。

回答:我想说的是题主的描述中首先提到的是看看孩子有没有伤,这是你爱孩子在乎孩子的最好体现。但你完全没有提及孩子被打的原因,没了解过程就下定论,这才是问题所在的关键!

如果我是家长,首先会询问孩子和咨询老师,了解被打的过程!到底是孩子的原因,还是老师的原因。如果是因为孩子淘气或者违反学校纪律,被老师惩罚,我觉得理所应当,还要让孩子明白老师的用心良苦!如果孩子是无缘无故被打,那就不需要隐忍!直接找校长,用法律来维护自己的合法权益。当然,要做好转学的准备工作!!!

回答:必须打回来!老师多个几把毛!敢动手?他就已经不算老师了!不但打回来,还要去教育局告他!

回答:其实受中国传统思想“一日为师终身为父”的影响,过去的大多数人对老师殴打孩子并不是太重视,尤其农村等偏远地区的学校,老师体罚和殴打孩子的现象非常多。随着更多父母知识程度提高和对孩子教育的重视,老师殴打孩子才被视为一个重要的社会问题被提上解决议程。

图片 7
大多数人对老师殴打孩子都能有正确的解决办法。没错,就是反映到学校,甚至是教育局等教育部门,因为学校及教育部门既需要对学生负责,更有对老师进行管理和奖惩的责任机制。
图片 8
如今,我国的教育体制及未成年人保护法已经相当完善,对于老师殴打孩子这种错误的教育方式甚至是宣泄都是不能容忍的,如果老师并未对孩子造成过多的身心伤害,那么作为家长我们就需要将问题反映给学校及教育部门,对实施殴打的老师给予批评教育,甚至是处分解聘等措施,并要求学校对孩子进行心里辅导等。如果老师对孩子已经造成不可逆伤害,那么老师已经触犯了法律,家长就要报警,寻求公安等法律部门解决。这才是面对这一问题的正确方法。
图片 9其实大部分家长都知道如何面对解决,但关键是有些家长得知自己的孩子被殴打后,很难控制自己的情绪,更有甚者想要殴打老师,把孩子收到的伤害打回去,如果这样,岂是解决问题的办法?这样既会给孩子带来不好的心里影响,又会因故意伤害他人而受到法律的惩罚,岂不是得不偿失。

回答:我的孩子如果犯错,我欢迎并支持老师的惩戒。自家的孩子就是让老师教育的,是多方面的。不但教给知识,还要教如果做人,所以老师受到人们的尊敬。

回答:打得好,有则改之,无则加勉!当然,前提是不要伤残

回答:我是一名教师,也是家长,自叹:中国的教育怎么啦?念想自个儿小学初中生活,老师经常以教鞭或棍子行使惩戒权,家长乐不亦乎,有何话可说!现在,我们实在什么也不想说了!

回答:先看看什么情况再说

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