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你对此案怎么看,暴力体罚学生的老师

2019-10-09 作者:教育资讯   |   浏览(159)

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别他妈装大尾巴狼:为孩子好!你为你妈好,你可以天天打你妈?回家为你妈好,天天打吧!打孩子就可以的借口,这是你当老师发泄暴行的伪善嫁衣!请坏人滚出教师队伍!

现在老师的多是大学毕业,都接受过正规的学习和培训,对学生的教育,有正确的认识和先进的理念,能做到关心和爱护学生。对学生的过错能理性地批评和纠正,做心理辅导。他们的专业素质比前些年强多了。

关于改不改和解,就不发表评论了。因为我每个老师对我还不错。也没少挨打。

问题描述:

回答:谢谢邀请,我来谈谈!这个问题不难回答,现在而今眼目下,教育是服务业,学生和家长是消费者,是上帝,教师是仆人,服务者,敢体罚上帝?否则,丢饭碗,从上到下把犯规教师往死里整!教师也是人,有家人,有孩子要供养,你说,敢吗?教书只是一个职业,别入戏太深,为没血源关系的人干着急,甚至丢饭碗,不值得!

总之,真正的老师是不会出于“私心”或“仇恨”来打学生的。当然老师对学生要“罚”而有“度”,“严”而有“爱”,一切触犯法律的行为绝不会是一个正常老师行为,必将受到法律的制裁!

有一次上地理课班里很吵,大部分人都在讲话,巧了,我靠在桌子上,看着后门,只想放学,当天上午的最后一节课。我就这么靠着,这时候地理老师就发火了,说我们吵,指着我就开始骂,当时我是懵的,我都没明白他在叫我,我就纳闷了,我坐在最后面,话都没说。怎么想起叫我呢。前面的说话,他看的清清楚楚的。就挑后面的,还挑我。骂的很凶,让我滚出去。我说我凭什么。我没说话,没打扰你上课,为什么叫我出去。这个时候他就行使他老师的权利,说我就让你出去,准备下来拽我。我就和他说,你今天敢过来动我一下,中午让你学校大门都出不去。这会老实了。等下课等我们班主任和我们班主任说。我班主任了解我,我这个人敢作敢当。从不撒谎。出了名的倔,错了你怎么罚我都接受,冤枉我就是不行。最后我们班主任和我说,没说话就算了,和地理老师好好说。道个歉,毕竟是个老师。

经过分析得出,学生被体罚,一定是在学习中表现出了一些违反纪律的事情,像这样的违反纪律的学生一般口头警告,或者是轻微惩罚也可以让他们改正过来。但是,如果是遇到那种屡教不改,危害整个班集体的刺头学生,甚至在班里挑战教师权威的学生,教师有可能忍无可忍下手体罚会重一些,这其实也是学生的主要问题,而不是教师的问题。

究竟怎样属于体罚,怎样叫做惩戒?应该有一个明确的界定了!?

也许有教师打学生现象,但绝不是出于私心,也不是普偏现象:

现在学校对老师的行为约束较多了,很少会发生类似的体罚,这是社会的进步。但有时候也觉得老师失去了一个有力的教育手段,有点惋惜。

回答:施暴是能成瘾的,因为打人真的很爽、很解气,几乎是秒解,越打越顺手,越打越有经验,越打越知道打哪儿能让人痛彻骨。

问题描述:

有些教师对学生进行体罚并人身攻击,对此你有什么看法?这种暴力行为能用为学生好来解释吗?

所以,老师惩罚学生只要不是变态的行为,而是有源头的,有起因的,且程度是可控的,那么,不应上纲上线。于我而言,寒冬被老师冷手插过后脊,被弹过粉笔头,被罚过站,被三角板抽过,都是成长中的点滴,回想起来,不觉得有什么记恨,反而还觉得有些温馨。

是什么东西,没老没小玩义,自己家的孩子不听话,打死不犯法

我奉劝即将进入教育教师行业的年轻人.和还在教育一线战斗的同志们,放眼未来,远离体罚,文明执教。

问题描述:

什么都有事还有另一面,20年前是教育改革的初期,是公立学校的教师向私立学校的过度期,也就是人民教师 向钱看 和看利益的时代,难免在那个时期出现什么样的的事,很有可能严重的伤害到了这个同学,而这个同学 心里一直有个疙瘩没解开,发生了这样事,正常吗?这个同学打老师固然不对。可是最大的错在这个老师身上,因为你没有教育好你的学生。其次是父母,一个学生去掉周六周天每天在家吃饭 睡觉的时间是多少,在上大学前大多的时间都在学校跟老师在一起。现在你的学生打你说明你无能 你不是一合格的老师 活该你挨打。还有亲爱的人民教师们 你们应该好好反思一下 ,以后如何育人,你们是园丁。做为70后我,真想我那个年代的教育,那时的老师朴实 认真,学费廉价。先说上个托儿所一年要五六万,现在的老师 爱慕虚荣 一切向钱看,上课不讲课,放学补习班,较劲脑子 变着法的从家长手里扣钱 印卷子 课外辅导书等等,学校是育人的 是提高全民素质的地方,不是你们挣钱的工具。

回答:谁他妈的说孩子打不的,小孩都被你们这帮王八蛋叫坏了,小孩杀她妈就不犯法,自己生的孩子不能打不能骂,那你养孩子干什么,还不如养猪好,现在社会道德败坏了极点了,有人生,有人养,无人教,

是人渣混进教师队伍殴打学生,而作为弱小无助小孩、少年、学生伤害,要背负一生的疼无法疗伤,谁为这些得到不公孩子呐喊过?谁为这些不该付出的沉疼:买过单?

回答:我建议把孩子留在家中,家长自己教

回到题目:

问题回答:

回答:俗话说打人不打脸骂人不揭短,打耳光把人家的头踩到脚底下这也算体罚吗???平论了几天了都没有把体罚和侮辱这两个词弄明白。

1,私立学校的外聘教师或辅导员,没有经过正确的培训和学习,可能存在以“打,罚”代“教”的现象。这种情况有,也只是个别的。他们没有教师资格证,也不能称之为教师。

其二、熊孩子确实该打。不提上课走心,讲话,迟到,不做作业等常规操作,我甚至见过某同学,拎了条水蛇吓唬女孩子的,我擦,我天生怕蛇,当年我也吓坏了。说实在的,我都想打丫的,更何况是老师?

我们先来做一个假设,如果一位学生勤学兼优,勤问好学,还是教师的好帮手,学习从没让教师家长超心,还会懂得感恩,那么这样的学生会有教师去体罚他们吗?答案很明显,没有哪个教师会脑筋不正常去体罚他们(特殊情况不讨论在内)。

我念书的时候也受过体罚就是蹲马架甚至有时候还挨两下或踢两脚都无所谓,像这样的我感觉99.9的学生都能接受。

把“教师打学生”做为一个论题来讨论已经是不合时宜了。只有那些不怀好意的人,惹是生非,造谣生事,诋毁教师形象,破坏社会和谐,以达到不可告人的目的。还有些网民,多是些没有接受过正规教育的人,不明真相,不明事理,人云亦云,扭曲事实,在网上呐喊起哄,唯恐天下不乱!

第二,以前的老师欺负学生,或者歧视学生很严重,看不起往死整。见了太多了。

当然,除此之外,学生和家长们不会感恩也是导致体罚现象多发生的原因之一。难怪有人说,学生不知道感恩,家长不知道理解,熊丙奇:不被报复都好了! “感恩”是中华民族最优秀的优良传统精神品质之一。

回答:体罚学生不是不可以但是不能过分。比如打两下手可以,打脑袋是绝对不行的。现在的体罚无非就是罚站什么的,但哪些老师是好意哪些老师是恶意长大一点都能分析出来的,好老师如果有联系方式我个人支持过年或者过节的去看望一下老师,坏老师还是得饶人处且饶人吧,但如果当年太过分了就20年后大街上抽他

回答:首先想问你尊重过老师吗?当老师讲课时你认真听课,尊重他的辛苦付出或是捣乱说话呢。你做不到就别让老师把你看成宝,你也就是个半吊子而已。

作为一名高校老师,看到这种情况很是心痛。所谓的师道尊严荡然无存,如果每个学生都因为老师的严格管教而怀恨在心的话,那这个社会还有多少老师愿意为学生付出呢?现在的社会环境对教师不太宽容,过于放大学生的个性,强调学生个人主体的独立性。这固然没错,可是如果忽略了学生成长过程中教师的约束性,那学生的健康成长从何而来?这个班主任对学生管理的手段看似有些问题,但这绝非普遍现象,不代表绝大部分教师。

回答:谢邀请,这样的老师把暴力行为传教给学生和自己的孩子,暴力属于犯罪行为,这种老师做人都不合格,也是个不合格的父亲,更是不合格的老师。请一些教育者不要以身教学生学习使用暴力解决问题,教师更是学生学习的榜样。

逼迫每个孩子都成人才,本身就是错误,正确引导孩子做一个有责任心、有爱心、有善德这才是老师、家长必做事情!

目前,由于网络的发展,自媒体的流行,我们接受到这里或那里的老师打学生的信息要比从前多一些,但绝不是普偏现象。国家教育部门对教师的行为规范,师德师风做出了明确的要求,很大程度地杜绝了老师体罚和变相体罚学生的现象。而我们周围是很少再有老师打学生事情发生了。

问:当街殴打20年前班主任案件,老师不同意和解,你对此案怎么看?

回答:人渣通打人家的孩子,一样拿自己的孩子娇生如他亲爹,这种人就是干事理外不一样,这是他的本性,他打死人家的孩子,他不觉是犯罪,人家戳他孩子一指头,他蹦高成护犊子的疯子,对这种人不必挂齿,他是不迟于人类的狗屎一滩!

不能再让这些人渣老师,再在队伍中祸害孩子的童年、少年!网上报道多少,身披着合法教师罩衣,干缺德事的老师!报道多起老师奸虐幼童案件,又有多少个老师利用老师身份上课不讲重点,放学赚钱补课,不择手段赚取家长钱财老师现象?更有多少老师因孩子家长地位高低,而把学生分三六九等区别对待的?

2,前些年,有些学校调皮捣蛋,违反纪律的学生可能多一些。有些年轻教师,缺乏耐心和经验,忍无可忍也是以教育为目的的。

,还有些人这样说的那么多老师,为什么不打别人偏偏打你?把心思放到教育上学生打你是为你好,一个巴掌拍不响,你怎么不在自己身上找原因?这些话,现在通通还给你

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我写过许多有关于“体罚”话题的文字,自己做学生时也有切身的体会。执著的残留在记忆中印象深刻的,大多发生在小学和初中。老师体罚或者变相体罚学生的方式五花八门:竹板打手心、掌掴脸蛋、爆炒板栗(用指关节敲击前额)、揪耳朵、蹲马步、倒剃头(用食指和拇指揪住一缕毛发,由下而上渐次发力)、面壁思过的罚站、疯狂折腾的罚抄、语言暴力的羞辱、极端情绪的污染等等。我到现在想来都惊叹老师们无所不用其极的非凡想象力与层出不穷不落窠臼的创造力!奇怪的是:尽管对老师权威的畏惧或者虔诚的膜拜,在成年后稀释了不少,但我丝毫没有怨责更不要说仇恨了——这似乎无法证明自己的成熟与理智。我只知道:一个人倘若不经历一些外在的狂风暴雨霜剑冰刀,倘若不体验求学之旅的艰辛苦难,倘若不尊重优胜劣汰的生存法则,倘若不感受五味杂陈的凡尘俗世,就无法自然的正常的幸福的成长。所以,我心甘情愿将当年老师们赐予我的所有“惩戒”,当成人生成长的必修课,珍藏在记忆深处,时刻警醒鞭策自己——生命中有春暖花开

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